不容忽视的土壤污染     

吕萍 《百科知识》2001,(5):35-36

土壤污染是指土壤中增添了某些在正常情况下不存在的有害物质，或是土壤中某些固有的成分含量过高，致使健全的土壤功能受到损害，微生物活动受到影响，土地肥力下降，影响农作物的生产与产量。土壤如果受到污染，不仅直接影响农作物的生产和农产品的质量，还会通过粮食、蔬菜、水果等间接影响人体和动物的健康。事实上，地球表面的耕地和牧场都在遭受着不同程度的污染，给人类带来了很大的危害。  相似文献   

教育质量保障视角下来华留学生校友调查工作研究     

吕萍  吴彦萍 《教育教学论坛》2021,(4)

来华留学生校友工作是来华留学工作的重要组成部分。从留学生教育质量保障视角出发开展校友调查工作,不仅能为来华留学政策的制定提供参考依据,帮助大学建立国际化人才培养反馈机制,同时还有利于学校获得更多的社会理解和支持。为此,强化全面质量管理理念,提升在校留学生的学校认同感,以学校为主导加强各行业校友信息交流,调整留学生培养模式,指引校友调查工作的开展,推行校友终身学习计划是做好来华留学生校友工作,加强来华留学生教育质量保障的有效路径。  相似文献   

情感因素在体育教学中的运用     

那菊花  吕萍 《潍坊教育学院学报》1996,(2)

<正> 情感是人对客观事物能否满足自己的需要而产生的一定态度的体验,它是在实践活动中产生、发展和变化的,情感在体育教学中也起着举足轻重的作用。事实证明,教师和学生情感的距离越近越好,亦即师生的心理量越小越好,这样越容易形成师生的协调活动。 体育教学的突出特点就是有比较鲜明、强烈的情感体验,这是其它科目所无法比拟的。在教与学的双边活动中,师生间融洽的情感,会形成较强的内聚力,使学生对教师产生信任、理解与支持,这是完成体育教学任务的重要条件之一。如果在教学中,师生之间存在着较大的情感距离,那么就难以形成融洽的关系和良好的教学氛围,师生之间无法协调、沟通,信息传递受阻,因而影响到教学任务的完成。情感具有两极性的特点,它可以是积极的,也可以是消极的。积极的情感能提高、增强人的活动能力,促进动作技能的掌握;消极的情感则会降低人的活动能力,不利于动作技能的掌握。如果在体育教学中,教师运用的教法不当或把自己的不良情绪带到课堂上,就会加大师生之间的情感距离,从而对学生产生消极的影响,降低学习兴趣。  相似文献   

如何将课本例、习题改编成开放性试题     

吕萍 《数学教学通讯》2002,(8):35-37

数学开放性试题是当今数学教学改革的一个亮点,正逐渐成为数学教学改革的热点.在近几年的中考和高考试卷中,开放性试题频频出现,对教学起着正确的导向作用,促使数学教学走向开放性的教学,从而产生了一种新的数学教学模式.随着时代的进步和发展,知识不断的更新,人类正面临一个迅速变化的、开放的社会,需要更多高素质和开拓创新型人才.现行教材中的例、习题,大都具有典型性和代表性,而且绝大多数试题的条件和结论都是完备的,学  相似文献   

草地上的“阳光课堂”——《我们和太阳做游戏》教学片断及反思     

吕萍 《小学青年教师》2004,(6):40-40

教材:人教版小学一年级下册《品德与生活》第二单元《我们和太阳做游戏》教学片断:师:小朋友,就让我们伸出双臂,抬起头,用双手去抚摸太阳,用脸蛋去感受阳光,一起去沐浴在阳光下吧。(师生来到校园的一块草地上,教师播放《今天天气真好》的音乐。学生有的闭上双眼,有的坐着,有的躺着,还有的用小手小心翼翼地去捕捉阳光……)师:晒太阳后,你们有什么感受?生1:阳光真温暖。生2:阳光照在身上真舒服!生3:在阳光中上课,我很高兴。生4:阳光照在身上,就像妈妈的手抚摸着我,真想睡一会儿……生5:阳光是绿色的,阳光照在树叶上,树叶绿了,小草也绿了。生6:…  相似文献   

"英雄们,首都人民欢迎你!"——1958年首都各界热烈欢迎志愿军归国纪实     

吕萍 《北京档案》2019,(3)

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美国《工程索引》检索词典的变革   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕萍  曹云立 《情报理论与实践》1993,(2):28-29,41

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基于信息产品的市场营销策略研究   总被引：6，自引：1，他引：6  

吕萍 《情报理论与实践》2002,25(4):283-284,250

信息产业所提供的产品与服务称之为信息产品,主要包括:计算机软件、新闻出版、咨询、数据库、电信等.信息产品具有物质产品或传统意义商品的一般特征,同时还具有其自身的特征.主要表现在:①信息产品具有共享性,它可以同时被多个人使用进行决策,而不同个人由此获得的效用既不会被分割,也不会被削弱.  相似文献   

英语教学中创造性思维的培养     

吕萍 《发明与革新》2000,(1):30-31

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并蒂莲花别样红——电子白板资源库功能的整合探究     

吕萍 《中小学信息技术教育》2011,(12)

交互式电子白板的资源库是一个区别于其他教育教学软件的实用性很强的资源共享平台。伴随着电子白板在思想品德课教学中的应用,我对资源库的认识也越来越深刻。  相似文献