不同情绪劳动策略对中小学教师工作倦怠的相对贡献——运用优势分析的实证研究     

吴宇驹  刘毅  凌文辁  路红  吴伟炯 《教育导刊》2011,(1):42-45

本研究探讨不同的情绪劳动策略对工作倦怠的相对贡献。对834名中小学教师的有效数据的回归分析结果显示情绪劳动策略能有效预测工作倦怠,进一步的优势分析结果表明：预测情绪衰竭时,表层行为贡献了已解释方差的80.2%;预测去个性化和个人成就感时,深层行为分别贡献了已解释方差的69.8%和71.8%。  相似文献   

基于校企合作的AMTRE模式在高校专业教学中的构建     

吴伟炯 《西部素质教育》2020,(10):174-176

文章首先分析了高校校友工作和高校专业教育的现状,然后提出了基于校企合作的AMTRE模式在高校专业教学中的构建策略,包括校企沟通的“专业”互动平台、学生参与的“专业”实践演练、问题导向的“共赢”教学范式、教育科研的“共赢”资源开发、就业创业的“共赢”团体建设。  相似文献