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正一、探声音的产生1.实验中,为什么要用各种不同的物体发声?答:用各种不同的物体发声,总结出的发声体的共同特征才更具普遍性。2.实验中如何观察发声体的振动?答:让正在发声的物体接触较小、较轻的物体,使其振动,将发声体的振动"放大",以便于观察。3.在观察发声体振动时应用了什么方法?答:应用了转化法。实验结论:声音是由物体振动产生的。二、探究声音的传播1.在探究固体传声的实验中,为什么将两张课桌紧紧地挨在一起? 相似文献
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我国中小学交通安全面临严峻形势,而长期以来在对同学们进行安全教育时一般采取印发一些交通安全的传单和空洞的说教,这种方式教育效果不太理想,需要对教育方式和素材方面进行一些必要的变化.有很多资源可以经过挖掘后成为渗透交通安全意识的优秀素材.
例 在如图所示的十字路口处,有一辆长10 m、宽2.2m的客车,客车正以10 m/s速度正常匀速行驶在马路中间,当它与斑马线的中点B相距60 m时,马路边上的小王同学正好在斑马线中间A点出发沿AB穿过马路、A、B间的距离为8m,问小王同学运动的速度为多少时,能够安全过马路? 相似文献
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北方联合电力有限责任公司2008年档案工作座谈会,4月1日在包头召开。自治区档案局副局长杨勇,经科处处长厚瑞荣应邀出席了会议。杨勇在讲话中,对北方联合电力公司近年来的档案工作给予了充分肯定,并对公司今后的档案工作提出了希望和要求。 相似文献
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在初中阶段运用回声原理测量距离一般有五种题型,很多同学对这几种题型容易混淆.所以本文主要是针对这几种题型进行解析,希望对同学们有所帮助和启示.
一、回声原理题
例1 一个人面对高墙喊了一声,要想把自己的叫声和原声区别开,这个人至少离高墙多远?(常温下空气中声速为340m/s)
分析:要想使人耳能把回声和原声区别开,回声到达人耳必须比原声晚0.1s以上.回声问题要注意时间和路程的处理,回声路程是声源到高墙距离的2倍,回声时间也是声源到高墙的2倍,因此用路程公式s=vt计算即可. 相似文献
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孟宪春 《学生之友(小学版)》2011,(1):79-79
区域活动是幼儿园课程的一个重要组成部分,是实现教育目标,促进幼儿身心全面发展的重要途径,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。对于农村幼儿园来说,我们有着丰富的自然资源,能够创设丰富多彩的操作材料,来促进每个幼儿在区域活动中获得富有个性化的发展,因此,农村幼儿区域活动的组织,是值得我们农村幼儿教师认真探讨的话题。通过多年的教学实践,我总结有以下几点: 相似文献
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在学习电路的过程中,同学们经常遇到电路图设计问题.为了帮助同学们正确地进行实物图的连接,在实验中提高顺利安装电器元件的能力,下面根据具体实例就如何根据具体要求设计电路图谈几点看法,希望能对同学们的学习有所帮助. 相似文献
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高等学校科研能力评估方法研究 总被引:9,自引:0,他引:9
文章以系统论、信息论、控制论相关的原理作为指导,设计了一套完整的高校科研能力的定量评估体系:首先构建了一个具有3个层次,47项明细指标的高校科研能力评估指标体系,然后提出了数据规一化的评价模型,并采用最优组合赋权模型确定各指标的权重.最后提出了评估系统的计算机实现流程。 相似文献
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