全文获取类型
| 收费全文 | 2642篇 |
| 免费 | 22篇 |
| 国内免费 | 35篇 |
专业分类
| 教育 | 1854篇 |
| 科学研究 | 195篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 329篇 |
| 综合类 | 79篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 230篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 17篇 |
| 2022年 | 9篇 |
| 2021年 | 19篇 |
| 2020年 | 20篇 |
| 2019年 | 21篇 |
| 2018年 | 21篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 16篇 |
| 2015年 | 38篇 |
| 2014年 | 197篇 |
| 2013年 | 139篇 |
| 2012年 | 158篇 |
| 2011年 | 166篇 |
| 2010年 | 147篇 |
| 2009年 | 150篇 |
| 2008年 | 165篇 |
| 2007年 | 149篇 |
| 2006年 | 136篇 |
| 2005年 | 137篇 |
| 2004年 | 162篇 |
| 2003年 | 121篇 |
| 2002年 | 92篇 |
| 2001年 | 70篇 |
| 2000年 | 65篇 |
| 1999年 | 67篇 |
| 1998年 | 44篇 |
| 1997年 | 32篇 |
| 1996年 | 42篇 |
| 1995年 | 32篇 |
| 1994年 | 23篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 21篇 |
| 1991年 | 11篇 |
| 1990年 | 18篇 |
| 1989年 | 18篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 16篇 |
| 1986年 | 19篇 |
| 1985年 | 22篇 |
| 1984年 | 24篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1982年 | 10篇 |
| 1981年 | 14篇 |
| 1980年 | 8篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1977年 | 2篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有2699条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
在小学二年级的时候，学生已经学过浙江教材中大量缩改的《丑小鸭》，这次学的是只有少量删节的人教版七年级下册教材。而“丑小 相似文献
4.
本文试通过教师的表扬与批评、提问与启发、组织与管理过程,探讨小学数学课堂教学艺术。
一、将教学的艺术性运用于表扬与批评过程中
1、鼓励表扬语言的艺术性。教师在课堂上,应该经常用一些鼓励性的语言,使学生能够自觉主动地学习。 相似文献
5.
6.
客观性试题分单项选择题和不定项选择题 ,这两种题型按照能力要求 ,可以分为识记类、理解类和运用类三种。今年高考政治全国卷第Ⅰ卷 ,客观性试题共计 33小题 ,其中单项选择题 2 4小题 ,不定项选择题 9小题 ,都可以分别归入识记、理解和运用这三大类。一、识记类。包括再认、再现型和外延型两种 ,主要考查较低层次的能力。1 .再认、再现型。这种选择题主要考查学生对基础知识的记忆能力。解题的思路和方法是 ,在准确审题的基础上 ,根据题干的指向性 ,调动头脑中的知识存储 ,从备选答案中再认出符合题意的题肢。试卷的第 1、2、4、5、6、7、2… 相似文献
7.
文本细读既是一种有效的阅读教学方法,又是一种重要的阅读学习方法。教师在语文阅读教学中,可通过多推敲、多体会、不过度、多方法的文本细读,让学生融入到文本的情境中,不断提高阅读理解能力。文章探究在语文阅读教学中开展文本细读的有效策略,以丰富语文阅读教学方法,提升语文阅读教学水平。 相似文献
8.
干晓锐 《北京工业职业技术学院学报》2021,20(2):1-4
在对雨汪煤矿水文地质调查的基础上,分析该矿水文地质特征及充水因素,预测矿井涌水量,分析未来矿山生产中主要存在的水文地质问题.结合矿井充水因素及防治水技术现状,提出相应防治水对策,为今后矿井开展防治水工作奠定基础,对矿山井巷道建设及防治水安全生产具有一定指导作用. 相似文献
9.
以学术发展为核心的科学知识生产与创新是高校青年教师的生命线,其学术发展既需要个人努力,更需要外部支持。然而,由于高校青年教师处于相对“弱势”,其学术发展面临社会空间掣肘学术理想、学术评价制约学术能力发展、“激进”发展学术观带来“学术失落”等困局。基于此,有必要围绕社会软环境、政策评价体系、个人价值观等制约青年教师学术发展的主要因素,分析高校青年教师学术发展的要素体系,提出优化学术资源配置机制、改革学术综合评价机制、健全学术指导服务机制、完善学术激励保障机制等青年教师的学术发展支持机制。 相似文献
10.
1986年10月17日,哥伦比亚大学商学院邀请未来学家、经济学家、电脑专家与企业家,在科学预测的基础上,论证了进入二十一世纪的企业管理将会是什么样子,届时人类将面临怎样的挑战。 相似文献