大学教师的学术工作：类型、特征及影响因素分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

陆根书  黎万红  张巧艳  杜屏  卢乃桂 《复旦教育论坛》2010,8(6):38-44

本研究应用对三所高校500名教师的调查数据,探讨了大学教师学术工作的类型、特征及其满意度。研究发现：(1)大学教师主要围绕教 学与研究活动展开学术工作,从事这两类活动的时间占其工作时间的比例约为80%,而从事服务、行政活动的时间所占的比例不足20%。以教学 为主、以科研为主和以行政服务为主三类教师所占的比例分别为59.0%、25.6%和15.4%。(2)随着大学教师资历的提高,其学术活动逐渐转向以 研究为主。(3)大学教师在学术政策和学术性决策中影响力非常有限,学术权力行使不充分。根据上述研究结果,本研究提出如下政策建议： (1)转变大学教师的学术观,使大学教师从更广泛的意义上理解学术的概念及其内涵。(2)鼓励资历深的大学教师更多地从事教学活动,防止大 学教师随着资历的提高而脱离教学第一线。(3)扩大大学教师的学术权力,更好地平衡学术权力与行政权力的关系。  相似文献   

关于行政道德失范的原因及治理对策的思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

张巧艳 《科学．经济．社会》1999,(3)

行政道德是政府工作人员必须遵守的道德行为规范。改革开放以来, 我国的行政道德失范现象日渐突出, 这不仅是由于行政体制本身存在着各种问题, 还在于对行政主体正当的物质利益补偿不足和缺乏强有力的监督制约。要解决行政道德失范的问题, 必须加快行政体制改革, 从根本上保证行政管理机制的正常运行  相似文献   

集体备课要与教师个性化教学相结合     

张巧艳 《陕西教育》2010,(1):22-22

新课程改革以来．许多学校实施了“集体备课”．以期达到思想碰撞、观点摩擦、资源共享的目的。在实施过程中,一部分教师对集体备课和发展教师的个性化教学存在关系上的片面认识：有人认为在集体备课中存在着语言霸权,所以在某种程度上集体备课变成了对创新的隔绝：还有人认为,备课是具有很强的个人特色的行为．不应该“集体”起来。这些认识在一定程度上削弱了集体备课的功能．阻碍了教师个性化教学的发展步伐。  相似文献   

历史教学中“学困生”的赏识教育     

张巧艳 《教育教学论坛》2010,(25)

本文对教师为什么要在"学困生"中开展赏识教育、如何在历史教学中开展赏识教育作了简要的讨论,并提出了自己的一些观点和构想。  相似文献   

图式理论对大学英语阅读教学的启示     

张巧艳 《考试周刊》2008,(6):72-73

阅读在大学英语教学中占有十分重要的地位.本文试图运用图式理论指导大学英语阅读,旨在培养学生有层次的知识结构,提高学生英语阅读的质量和效率,进而提高学生的英语阅读理解能力.  相似文献   

对外汉语教学中的形容词ABAB重叠式研究     

张巧艳 《考试周刊》2010,(43):210-211

本文主要针对对外汉语教学的特点,利用大量的语料,浅析形容词的ABAB重叠式的特点及其用法。  相似文献   

中国小麦花叶病毒运动蛋白基因的克隆及其表达     

沃恩康  郑滔  张巧艳  陈剑平 《科技通报》2006,22(3):319-322

应用RT-PCR技术从小麦病叶中扩增得到中国小麦花叶病毒(CWMV)的运动蛋白(MP)基因,在大肠杆菌BL21(DE3)plysS中得到大量表达,并以含表达产物的凝胶为抗原,免疫小鼠制备特异性抗血清,同时将MP基因重组到质粒pGBKT7中,电击转化酵母Y187菌株。Westernblot分析表明MP基因在酵母体内能以融合蛋白的形式正确表达,并具有免疫活性,可作为酵母双杂交系统中的“诱饵”质粒。  相似文献