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1.
道德是社会发展的润滑剂和软实力、推动力,尤其是在当前依法治国、以德治国的旗帜指引下,在法治治国的刚性框架下,更需要道德治国的柔性助推。道德在这个重要的关口就显示出先进文化的能源和力量,而新闻媒体恰好是这种先进文化的能源和力量的强大信息载体。  相似文献   
2.
体育课本身就是大部分女生有负担且不乐于接受的课程,尤其是成年的中职女生,很多时候有抵触情绪。随着教学内容的转换,尤其是难度大或略有危险性的项目,她们不乐意接受的程度会增加,甚至出现害怕心理。这时候,教  相似文献   
3.
反思《义务教育语文课程标准(实验稿)》中存在的问题   总被引:4,自引:0,他引:4  
从理论层面、文本呈现、文本表述三个方面,反思《语文课程标准》中存在的问题,以利于完善《语文课程标准》的不足之处,促进语文课程改革的稳步前进。  相似文献   
4.
《三国演义》作为中国古代小说的经典之作,成书后被译成数十种文字在世界各国流传,外国人对《三国演义》的喜爱比之中国毫不逊色.在韩国《三国演义》是读者最多、影响最大的一部翻译小说.“没看过‘三国志’(笔者注:日韩等国所言的‘三国志’,是把以‘三国’为题材的文学作品统称‘三国志’,与中国本土意义的《三国志》是有本质区别的)就不算男人”“不要和没读过‘三国’的人说话”是两句妇孺皆知的谚语,从中可管窥“三国演义”对韩国民众文化生活的影响.  相似文献   
5.
立足于提升语文阅读教学实效,提出学习迁移视角下的读写一体,界定了“读写一体”的内涵,认为读与写一体于三个层次:内隐层是言语思维,中介层是核心知识,外显层是学习经验的纵横联系。以《呐喊》整本书阅读教学中的一节课为研究课例,从设计背景、学习目标、学习任务及活动、学习评价、课堂教学过程五个角度分析迁移视角下读写一体教与学现状。最后从核心知识的解构、核心知识的获得方式、建立研究框架三个方面提出进一步研究建议。  相似文献   
6.
正初中学习阶段的学生正处于青春期萌发的时期。在这个生理的特殊时期,如果家长和教师不能够进行有效地引导和教育,学生就十分容易走向极端,对学习产生厌烦的心理,从而不爱学习,不愿听取教师的劝说,导致最后学习落后,等到自己完全想明白了,知道学习的重要性了就已经晚了。语文教育作为汉语知识的传播,在教学过程中教师需要借助汉语言知识对学生进行思想教育。采用一些  相似文献   
7.
张秋玲 《职教论坛》2007,(4S):22-23
无论高职教育理论的建设还是高职教育实践的发展,都亟待进行研究。高职研究应该能够透视纷繁复杂的表面现象,驾驭高职教育研究的前沿领域,站在提纲挈领、正本清源的高度,在前沿领域选择有科学价值的问题。取得重点突破。作者认为,当前高职教育研究的前沿问题应锁定对高职教育本质的反思与追问。  相似文献   
8.
教学评价贯穿于教学的全过程。科学、合理的有效评价可以调动学生学习英语的积极性,有效地引导学生积极、主动地学习,提高他们的自主学习能力。  相似文献   
9.
高职教育中重技能、轻人文的教育理念,在不同程度中制约了高职学生人文素质的提高,不利于高职学生的全面发展。目前我国处于构建社会主义和谐社会的重要历史阶段,我们必须在国家制订的方针指导下,加强语文学科的教育,重视高职学生人文素质的全面发展。  相似文献   
10.
“形散而神不散”是散文的特色,笔者以为,这个说法应成为新课改语文课堂中以教师为主导,以学生为主体的课堂教学特色。即教师这一主导运用自己的教学能力把握教学的主线,并在过程中有效地激发学生的思维,使之得以积极地发挥。  相似文献   
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