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1.
2.
如何做好中职学校的班主任 总被引：1，自引：0，他引：1
中职生的特殊性决定了班主任工作与普通高中不同,班主任不仅要对学生的养成教育补课,还要对他们的亲情教育和成长教育补课,采取科学的管理方法激发学生自我管理的意识,在工作中科学合理地评价学生,使其成长为合格的社会公民和劳动者. 相似文献
3.
<正>民族地区职业教育高质量发展是以服务民族地区经济社会高质量发展为导向,以满足人民群众的美好生活期待为宗旨,以促进人的全面发展为根本追求的职业教育新发展理念、新发展模式、新发展机制的全称。党的二十大报告指出,将高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务,同时指出,教育、科技、 相似文献
4.
我国正在从计划经济向市场经济、从传统社会向现代社会、从封闭社会向信息社会、从工业社会向知识社会转型,对高校教师的情感角色提出了挑战。从科学理性、政治理性、道德理性和经济理性反思中国高等教育,高校教师应扮演人文的、民主的、引导性的情感角色。高校教师情感角色的转型,理当由知识传递者转向智慧启迪者、由专制独裁者转向指导帮助者、由被动执行者转向主动研究者、由专门学问者转向心灵引渡者、由先知先觉者转向共同促进者。 相似文献
5.
初中语文第一册李白《送友人》一诗中的“班马”,课本注为“离群的马”。上海辞书出版社版《唐诗鉴赏辞典》中,何国治先生也作了同样的解释。笔者认为这是不妥当的。何国治先生指出,李白诗的最后一句“萧萧班马鸣”,是化用了 相似文献
6.
分析了目前军队院校实验教学管理的现状,学习借鉴相关的管理模式,完善实验教学在设备仪器和安全保障等方面的管理,对实验教学进行层次设置,以实现实验教学的系统性和完整性。同时,结合军队院校实验教学的实际情况进行探索,提出了大工程背景下的实验教学模式,对研究性实验的课程设置和开放实验教学的运行模式进行了探索,为进一步完善实验教学的系统发展,提高学生的实践能力和培养学生的创新精神提供了参考建议。 相似文献
7.
张继平 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(5):47-49
《高等教育法》规定:“高等教育必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”可见高等学校承担着培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的任务。然而,随着高等教育由精英教育向大众化教育的转变,高等学校学生的道德品质、法制观念存在较大差异,有些大学生的道德意识、法制观念比较淡薄,例如考试作弊、盗窃财物、不按期偿还国家助学贷款,缺乏诚信等。这些行为表现说明,我国对当代大学生的道德品质、法制观念教育有待于进一步加强,我们既要加强大学生的 相似文献
8.
9.
张继平 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(6)
大英帝国的疆域主要包括大不列颠、自治领以及海外殖民地。大不列颠与其他大英帝国附属国联系依靠经济、政治和军事上的紧密结合。虽然大英帝国是个逐渐丧失海外领地的帝国,人们习惯认为:大不列颠仍然是个大国和强国。其实大不列颠(Great Britain)的土地大约只等 相似文献
10.
地方高校服务社会的价值取向 总被引：4，自引：0，他引：4
地方高校的最大特点是地方性,其价值定位在于立足地方,依托地方,全方位地为地方服务.地方高校服务社会的价值体系在于:增强科技创新力,服务地方物质文明建设;提高政治亲和力,服务地方政治文明建设;提升文化竞争力,服务地方精神文明建设.地方高校服务社会的价值取向有三,其一是以教学强校为主体,突出科研兴校,奠定地方高校自身生存的基石;其二是以人才培养为支撑,突出特色兴校,打开地方高校自身发展的瓶颈;其三是以服务地方为立足点,逐步面向全国,发挥地区高校向外辐射的功能. 相似文献