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彭娟 《青海教育》2020,(11)

  相似文献   

基于TAM的信息技术与高科技主管 知识分享绩效的实证研究     

苏勇  邓德香 《研究与发展管理》2011,(4):29-34

技术媒介训练系统应用于教育训练,改变了人才培育训练的方式.为了解技术媒介训练知识系统是否容易被管理者充分运用,本研究融合科技接受模式、个体的科技准备性及计算器自我效能,探讨管理者对知识系统的使用情形.结果发现,从管理者个人角度出发,当训练教材使用多媒体形式,培训数据与系统吸引学习者的注意,将促进管理者采用新技术与新方法来提高工作效率.  相似文献   

浅析元认知策略在英语听力教学中的应用     

彭娟 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):34-35

大量研究表明元认知策略的运用与否可以直接影响外语学习的成效。笔者试图在元认知理论与英语听力教学之间寻找一个切入点,把元认知策略引入到听力教学实践中,帮助学生改进学习方法,提高他们的学习能力和效果。  相似文献   

陆在易合唱作品的艺术形态与审美风格探析     

彭娟 《黄河之声(科教创新)》2019,(12):46-47

陆在易先生在几十年的潜心创作中打造了许许多多优秀的合唱作品,为中国合唱事业的发展添上了浓墨重彩的一笔。他的作品类型丰富,形式各具特色。阶段性的创作内容与其个人阅历和情感有着深入的关联,并形成了独具一格的美学色彩。陆在易的合唱作品呈现出新时代中国音乐艺术的至善至美。  相似文献   

考虑地区技术差距的中国上市物流公司 成本效率及其影响因素研究     

张毅  刘维奇  李景峰 《研究与发展管理》2011,23(6):79-90

本文在考虑不同地区存在技术差距的条件下,首次采用共同前沿函数( metafrontierfunction)考察了2000-2009年环渤海、长三角和珠三角地区的上市物流公司的成本效率.研究发现,三个区域物流企业成本效率随机前沿可以用同一前沿函数包络.三个区域的技术差距比率存在显著差异.由TGR值进行不同技术水平地区成本效率比较时,以环渤海技术水平与成本节省幅度最好,长三角地区物流企业次之,珠三角地区企业节省幅度则最低.以2002年为转折点,环渤海与长三角地区的物流企业的技术差距比率超越珠三角,与共同前沿的技术差距呈缩小趋势.研究发现,良好的宏观经济背景、独特的产品和服务、较快的资产周转对成本效率有推动作用,而行业行政垄断阻碍了成本效率的提升.这些结果表明上市物流公司改善成本效率的有效手段是提高差异化服务的水平,注重资产的利用效率而不是短期获利能力的培养,政府应进一步提高交通运输部门的综合运管协调能力.  相似文献   

论全球化背景下法律价值发展的新趋势     

彭娟 《科技创业月刊》2006,19(4):169-170

法律价值经过几千年来的发展已经十分的丰富和规范,但在全球化的大背景下,法律价值的发展表现出不同以往的显著特征。从法律价值主体和客体范围的扩大、各种法律价值的融合以及新的法律价值,即和谐作为一种法律价值的产生这几个方面对法律价值的新发展阐述浅显的认识。  相似文献   

对平面设计中传统与现代的再认识     

彭娟 《重庆第二师范学院学报》2006,19(4):64-66

在平面设计中,对传统与现代应该如何进行把握和处理,是现代设计中一个常谈常新的话题。本文通过对平面设计中传统与现代的分析,着重借用优秀设计案例,阐明了二者应该在相互借鉴,相互补充的基础上实现“融合与创新”。  相似文献   

取整函数及其应用──计算机教学一得     

彭娟 《江西教育》1996,(Z1)

取整函数及其应用──计算机教学一得彭娟（上饶师范学校）取整函数（ＩＮＴ（Ｘ）除了它的特定功能──取不大于Ｘ的最大整数外，还有以下几种用法。１．判断Ｙ能否被Ｘ整除：ＩＮＴ（Ｙ／Ｘ）＝Ｙ／Ｘ。当Ｘ＝２时，即判断Ｙ是否为偶数。例：若Ｍ为奇数，则打印ＩＦＩＮ...  相似文献   

高校科技创新平台体系的反思与重构     

付晔 《研究与发展管理》2015,(1):84-91

首先从科技资源配置的视角对高校科技创新平台体系进行整体研究,反思我国高校科技创新平台体系存在的问题,包括平台的部署呈现碎片化状态、重复建设、资源共享度低、难以维持正常运行等现象,指出高校科技创新平台体系存在问题的根源在于科技资源配置过程的过度行政化以及政府与市场之间缺乏"协同治理"的稳定机制,提出解决这些问题必须处理好政府与市场、中央与地方、基础研究与应用研究、保障性经费与竞争性经费的关系,进而从宏观、中观和微观三个层面对高校科技创新平台体系进行重构.  相似文献   

基于多媒体网络环境下的高职英语听说教学     

彭娟 《湖北广播电视大学学报》2014,(10):32-32

多媒体网络教学是世界范围内流行的语言教学方式,它将多媒体网络技术和语言教学结合起来通过不同渠道将大量语言信息输入给学习者。文章以建构主义理论为指导,以任务型教学法理论为支撑,探索在多媒体网络环境下高职英语听说教学模式的改革。  相似文献