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本文从教师要深入研究语言学开始谈起．阐述了开阔视野、增长智慧的意义,解读了循循善诱的方法．诠释了让学生认识观后感的独特性．分析了诗自肺腑出的真谛．最后以高效激发学习动力结尾。教海浩瀚．私人管窥。所得有限,分享同仁。敬请匡误扶正。 相似文献
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班会是对学生进行思想政治教育的主要方法之一。每次的主题班会,我都像对待上课一样精心构思,设计方案,组织安排,搜集材料,研究形式等等,让学生受到生动形象而深刻甚至终生难忘的教育。例如,我班的一部分学生因时间观念不强,学习不用功,不努力,对未来缺乏信心,做事拖拉。面对这种普遍存在的问题,我召开了“把握今天,莫等明开”主题班会。 相似文献
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在装满沙丁鱼的鱼槽里放进一条鲶鱼,沙丁鱼就会四处躲避,加速游动,这样就能解决沙丁鱼因缺氧而窒息死亡的问题。这就是著名的心理学概念——“鲶鱼效应”。鲶鱼效应告诉我们：压力可以带来活力。 相似文献
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本文从教师要深入研究语言学开始谈起,阐述了开阔视野、增长智慧的意义,解读了循循善诱的方法,诠释了让学生认识观后感的独特性,分析了诗自肺腑出的真谛,最后以高效激发学习动力结尾。教海浩瀚,私人管窥,所得有限,分享同仁,敬请匡误扶正。 相似文献
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建构主义理论认为：“学习是一种能动建构的过程。”传统的课堂教学采用的是一种满堂灌的形式,教师讲得天花乱坠,学生听得糊里糊涂,整个课堂死气沉沉,没有生机。而且,在课堂教学中完全以教师为主体,学生只是被动地听,缺乏思考,严重阻碍学生的创造性思维的激发和创新能力的提高。学案导学教学法是以“导学”为核心的教学行为,以教师为主导,学生为主体的双主模式,恰巧可以弥补传统课堂的不足,促进新课改的有效发展。 相似文献
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李春芹 《中学生(作文版)》2006,(8)
最简单的复杂,往往能令人勾勒完美的人生蓝图。那悠远的历史长河,洗涤不了几十年的落定尘埃。许多时候,一些事一些人,只有当消失时,才能记忆起一些点滴。而这菲薄的缅怀,只为了挽回一些失落与悲哀。从知道了意义,我便爱上了“此情可待成追忆,只是当时已惘然”。生 相似文献
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