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<正>初中学业水平考试（简称“中考”）是社会关注、家长关心的大事,有人将其称为“人生第一道分水岭”,其重要性不言而喻。这一时期的学生身心发展也有其阶段性特点,认知神经科学研究表明,大脑可塑性的第一次爆发在六岁前,是大脑神经发育最快速的阶段,此时神经突触快速生长,需要通过游戏、同伴交往获得大量视、听、说、触等感官刺激;大脑的可塑性第二次爆发是在青春期, 相似文献
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本文以近几年来网络上出现频率较高的新型ABB构词方式的热门词语为研究对象,首先基于语料统计和人工验证的方式,确定ABB式网络新流行语的实体范围,然后重点探讨它们的语用及修辞特点和功能。通过真实语料的分析,我们逐一探讨了其在指称、陈述、确指、泛指等几方面的语用机制,同时指出ABB网络新流行语体现出的当今网络热词修辞的新倾向——戏仿,并就其功能和文化属性作了简要探讨。 相似文献
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当前,许多中学生喜欢音乐,却不喜欢音乐课,这个现象不得不引起音乐教师的思考：当我们手拿国家编订的音乐教材,面对新时代的中学生时,我们该如何教,才能让学生真正爱上音乐课？笔者认为,要让学生爱上音乐课,除了精选教学内容和巧设教学环节以外,更重要的一点则是进行有效的课堂提问。同样的教学内容,若采用不一样的提问方式,会产生不同的教学效果。第一,提问目的要明确。任何课堂提问,都是为实现一定的教学目的服务的,教师在备课和设计教学提问时,首先应想好在教学进行到某一步骤时,为什么要设计提问,如何去实现教学目标。 相似文献
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根据《计算机网络》选修课程的特点,针对选修课程学生在学习中遇到的问题,本文重点研究了三个典型的教学方法:案例教学、实际分析和作业实践。在正常的教学过程中,有选择地增加这三个教学方法的应用,能有效提高学生的学习兴趣、增强学生对知识的理解和提高学生对所学知识的应用能力。 相似文献
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李迅 《阿坝师范高等专科学校学报》2004,(3)
“形容词+动态助词‘了’”结构一直是一个存在争议的结构,对于形容词能不能带动态助词、带上动态助词后词性有无变化的观点,还存在着很大分歧。以“形容词+动态词‘了’”结构为分析目标,将这个结构化为五种类型进行分别讨论,从语义语法语用功能上探讨其特点,并同动词带动态助词“了”进行平行比较,得出他们的异同。 相似文献
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李迅 《唐山师范学院学报》2007,29(3):38-39
关于形容词能否作状语的问题,曾经有过争论,但目前已有定论,即形容词可以作状语。形容词可分为简单式和复杂式,其作状语的情况各不相同,另外形容词作状语时,语义指向也存在差异。 相似文献
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随着我国银行业金融交易规模的扩大和金融产品种类的增多,中间业务已成为国有商业银行的一项重要业务,有效地促进了银行利润的增长。由于中间业务的广泛性、繁杂性与不确定性,中间业务的内部控制已成为银行内部控制体系的一个重要组成部分。借助于国有商业银行中间业务内部控制的现实性实践,经验性的分析揭示了中间业务内部控制的微观机理,从而为国有商业银行大幅度地提高中间业务的运作效率提供了必要的理论指导。 相似文献
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