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教学设计的内涵及其应用 总被引:7,自引:0,他引:7
教学设计的内涵随着社会的发展得到不断的深化,对此不但可以从狭义和广义两方面来理解,还可以从绩效技术的发展、教学设计的科学性和艺术性等角度来认识。通过对教学设计的应用层面、应用模式等基本要素的简要分析,阐述了教学设计应用的两个现实问题。 相似文献
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全国农村教育工作会后,中央教科所举办了以“农村教育的改革与发展问题”为主题的学术沙龙活动。与会人员就国务院第一次农村教育工作会议的重要意义,以及当前农村教育存在的问题和对策展开了讨论,提出了不少新颖和务实的见解。国务院第一次农村工作会议的意义会议的召开表明了国家和政府对农村教育的高度重视,以及中央政府对发展农村教育的决心和基本改革思路。会议确立了近期和长远的发展目标,特别关注社会的弱势地区和群体,为实现社会公平打下了基础,强调了政府的责任,对于我国农村教育来说,具有指导性和纲领性的意义,是我国农村教育的一… 相似文献
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远程教育系统结构探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
文章从技术结构、逻辑结构、层次结构、组织结构四个角度探讨了远程教育系统不同的结构类型,以全面认识远程教育系统,从而构建实际的远程教育系统。 相似文献
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我们选取九年义务教育初中《物理》中的相关主题,尝试着运用WebQuest来进行探究活动设计,组织学生参加实践活动.本次学习活动旨在强调通过实践活动,增强同学们的探究意识和创新精神,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力;并通过学习活动形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式. 相似文献
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新课程“积极提倡自主的学习方式”。自主学习,就是使每一个学生都成为学习的主人。要适应新课程,教师自身要作很多转变,但新课程的一个很重要的理念是学生是教学过程的主体,因此,如何尽快帮助学生确立自己的主体地位,培养学生自主学习的能力也是摆在广大教师面前的一个难题,本文主要阐述实践中有哪些措施可以帮助学生培养这方面的能力。 相似文献