浅谈极限思维法在物理题中的应用     

卢锦亮  张正帮 《物理教师》1996,(9)

所谓极限思维法是根据已知的经验事实,从连续性原理出发,把研究的现象或过程外推到理想的极限值上加以考虑,使主要因素或问题的本质迅速暴露出来,从而可得出正确的判断。极限思维法用于物理解题,往往能独辟蹊径、化繁为简、化难为易,从而达到事半功倍的效果。  相似文献   

无线互联网:移动中的新兴产业     

高岳  高新让 《云南科技管理》2001,14(4):30-32

互联网与无线通信二者结合构成无线互联网，将使人们以无线接入的方式实现随时随地上网和各种各样的通信需求，逐步成为全球信息高速公路事实上的移动平台。因此人们对无线互联网的需求与日俱增，不远的将来，无线互联网极有可能成为新的经济增长点。  相似文献   

开创贵南教育新局面的几点思考     

当周才让 《青海教育》2006,(2)

教育是现代文明的基础,在构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会中,具有基础性、先导性、全局性的作用.教育对于巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系,增强民族素质,促进各民族共同繁荣、进步具有重要意义,而且关系到每一个家庭的安宁和每一名青少年的成长.近年来,贵南的教育事业,特别是我县的民族教育有了长足的发展,达到了一定的水平,但是与社会发展的需要来看差距还很大.要做好“十一五“期间我县的教育工作,我们必须保持清醒的头脑,既面对现实,又面对未来,才有可能开创我县教育的新局面.……  相似文献   

陈再道与武汉“七二○“事件     

李明  鲍帮林 《湖北档案》2001,(2):45-48

毛泽东对周恩来说:走,到武汉去,保陈再道去! 　　1967年7月,武汉. 　　十几天的持续高温,使这座著名的“火炉“城市更加暴热.太阳终日火辣辣的,射得大地直冒烟.街道两旁葱茏的树木无可奈何地垂下了高昂的头颅.……  相似文献   

Unit 10 When was it built？     

田克让 《中学课程辅导(初三版)》2004,(10):14-15

~~Unit 10 When was it built?!山西运城@田克让  相似文献   

基于构件技术的风机测试数据采集和处理系统设计与实现     

王帮海  李振坤 《科技创业月刊》2004,(8):213-214

采用GB/T1236-2000标准,通过传感器,用dataq进行A/D转化,通过串口、并口以及USB口将各种信号量传到计算机内部进行处理.内部应用程序采用构件技术,可维护性好、可扩充性强、稳定性好.  相似文献   

Unit 17 The missing necklace     

田克让 《中学课程辅导(初三版)》2004,(12):15-16

知识与技能阅读下面短文,画出文中的定语从句: Young boys and girls grow up quickly.You may have outgrown the coat which your parents bought for you just three orfour months ago.You may find it too short or too tight now. Snobbish(势利眼的)people look down upon those who are not as well dressed as they are.But not all Well dressedpeople are upright(正直的)and civilized(有教养的);It is not the beautiful coat that makes the gentleman.  相似文献   

对卫电教材《异体字》的商榷     

程家让 《语文知识》1997,(5)

卫星电视教育·小学教师培训教材《语文基础知识》(第三册)中的《异体字》有几点似乎欠妥,有必要提出商榷。一、关于《异体字》的定义教材中说:“汉字里还有些字,字音和字义完全相同,却有两个或两个以上的字形,这种字,叫异体字,又叫‘或体’‘重文’。”这个定义之所以欠妥,是因为概念不准确,外延过大,既包括了异体字,又包  相似文献   

不用他用谁     

菜刀帮  阿乙 《新体育》2006,(6):5-5

如你所知，我一直对张艺谋不太“感冒”．也不喜欢他导演的那些片子。《十面埋伏》满世界乱炒时，舆论硬逼着我看了几段．果真是“跑了一段路．接了几次吻．打了几段架”，从头到尾闪烁着不知所以然的光芒。当然，这有可能缘于我自己就是个没有脱离低级趣味．不纯粹也不高尚的人．对艺术更是一窍不通。  相似文献   

利用模板编辑教学网页的简单方法     

孙学让  刘建宏 《天津电大学报》2002,6(2):22-24

网上教学是远程开放教育的主要形式。电大教师应积极投身于网上教学资源的开发和设计。教学网页与其它媒体的课件相比具有科学性强,信息量大,便于操作,及时更新和趣味性、交互性等特点。通过模板编辑简单的教学网页是非专业设计人员实现网上教学的捷径。  相似文献