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一、总论要进行重点复习中国地理总论(疆域和行政区划、人口和民族、地形、气侯、河流)是从全国范围来阐述和分祈问题的,掌握和理解总论中的中国地理概况和基础理论知识,就能为学习分区地理和进行综合分析打好基础。(一)总论是学习分区地理的基础总论从全国范围讲述和分析问题,因此它是学习分区地理的基础。如果不掌握总论里气候一章中有关夏季风温暖、湿润的特性及夏季风进退与各地雨季的关系等方面的知识,就很难理解东北区和黄河中下游区雨季短,降水集中在七、八两月的原因;对长江中下游区的梅雨和伏旱等天气现象也必然无 相似文献
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八年制临床医学专业"243"型课程体系的构建与实施 总被引：2，自引：0，他引：2
适应新的医学模式转变,我校制订了八年制临床医学专业培养目标和人才培养方案,构建“243”型课程体系。开办3年来,我校积极采取各项措施保障“243”型课程体系的实施,如加强师资与教材等系列资源建设,加强对学生学习方法的指导等,取得了初步成效。但由于开办时间短,经验不足,同时也发现了一些亟待改进的问题,提示了今后的改革思路与方向。 相似文献
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生理学“闭卷＋开卷”考试形式的效果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对中山医科大学98级本科生进行了“闭卷＋开卷”考试,并抽样调查了学生对“闭卷＋开卷”考试形式的看法,结果表明：（1）开卷考试对学生掌握和应用生理不理论以及能力培养均有好处;（2）学生对涉及临床和日常生活的综合应用题评价最好;（3）学生欢迎“闭卷＋开卷”的考试形式,说明“闭卷＋开卷”考试改革取得了较满意的教学效果。 相似文献
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中国加入WTO ,以及世界经济政治格局的微妙演变 ,使中国现代大学的走向正处于悄然变化的状态中。面对新的机遇和挑战 ,我校力求重新审视蕴涵于教育中的深层次问题 ,将教育品牌化、国际化、数字化和生态化发展的新元素有机渗透与贯穿到办学过程中 ,通过转变教学管理机制 ,更新办学模式 ,改革教学内容和方式方法 ,充分挖掘名校潜质 ,走可持续发展的道路 ,努力打造现代高水平大学。一、引入“品牌”发展的理念 ,塑造教育“精品”在大众教育初期 ,人们首先追求教育的规模 ;在大众化教育成熟时期 ,人们追求高品质的教学质量。从经济学角度看 ,… 相似文献
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生理学是一门以实验为基础又具有高度理性思维的学科。对于步入2年级的医学生来说,学习生理学的方法与学习解剖学、组胚学显然有所不同。生理学实验是医学生入学后第1次运用较多的仪器在活体动物身上进行实验。如何通过生理学的实验教学,培养学生的医学实验基本技术和科学的工作态度、严密的工作方法、实事求是的工作作风,培养学生对事物进行观察、比较、分析的科学思维能力和独立解决问题的能力,无疑是6年制医学教育中的关键一环。传统的生理实验教学,过分强调通过实验来验证和巩固所学知识,结果忽视了对学生科学思 相似文献
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为了加速基础、技术基础实验室的建设，加强实验室的规范管理，改进实验教学条件，提高实验教学水平，提高实验室的工作效率和质量。为21世纪培养合格人才服务，1995年6月，省高教厅组织召开了全省普通高校设备处长会议，传达部署了国家教委关于开展基础、技术基础实验室评估工作。会后，各高校纷纷组织有关人员传达会议精神，对照国家教委评估标准进行自评，自行整改之后，向广东省高教厅申报接受合格实验室的验收。省高教厅组织全省23所高等院校43位实验室管理和实验教学专家对全省已申报合格的39所院校410个实验室进行合格验收，抽检验收… 相似文献
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