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1.
1 工程概述大梁水库是万家寨引黄工程的一座年调节水库 ,主要解决每年八、九月份万家寨水利枢纽排洪期停止引水时 ,向大同、朔州供水的问题 ,库容约 1 .0 3亿立方米。其主要建筑物有主坝、副坝、防护坝、放水洞及事故防空洞等。主坝为黄土砂砾石混合坝 ,最高处为 46.5米 ,坝顶总长为 1 71 2米。坝基地质条件较差 ,为 级自重湿陷性黄土场地 ,主要问题就是易引起地基不均匀沉陷及坝基渗漏。经初步估算 ,未经处理时其坝基渗漏量约为每年 3× 1 0 6立方米 ,严重影响大坝渗透稳定性 ,同时大大影响到供水的经济效益 ,因此必须采取有力措施进行防…  相似文献   
2.
作为一种具有广泛群众基础和社会影响力的重要艺术形式,电影是进行思想道德教育、传承优秀传统文化、丰富人们精神文化生活的重要载体,同时也是文化产业的重要组成部分。 随着我国各族群众日益增长的精神文化需求和多种媒体激烈竞争的形势发展,迫切要求电影产业的改革与之相适应。在促进电影产业的改革发展过程中,我们必须要遵循电影艺术规律和电影市场规律,多出优秀作品,实现社会效益和经济效益相统一,为此做好新时期电影工作必须重视下述问题:  相似文献   
3.
1996年,台湾当局宣布与大陆影视相关的开放政策,包含大陆影视节目在台湾电视台播出、发布两岸合拍剧的限制名额等规定.大陆电视剧公开在台湾电视频道播映至今,已经迈入第20年.回顾两岸传播交流史,不难发现政治意识的对峙是阻碍两岸影视交流的主要因素.而今在两岸和平发展的前提下,影视产业逐渐转向两岸互利的商业导向,影视产业所产制的文化商品,成了促进两岸人民相互理解的媒介载体.  相似文献   
4.
钢筋混凝土结构是《建筑结构》中一门主要学科 ,而钢筋混凝土结构的主要内容是基本受力构件的教学。其中“受弯构件”承载力计算是重点 ,“单筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算”是重点之重点。那么只要解决了这个主要矛盾 ,对以后“双筋矩形”、“T形”截面受弯构件、“偏压”、“偏拉”构件的学习就迎刃而解了。据“大纲”要求 ,中专学校只讲授“拉、压、弯”三种基本受力构件 ,总结其教学步骤 ,则归纳为以下“五部曲”:1实验 ;2构造 ;3公式 ;4设计 ;5复核。即通过分析实验 ,了解各类基本构件破坏特征 ,从而采取积极措施 ,控制构件破坏…  相似文献   
5.
俗话说:"金无足赤,人无完人。"由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身心理素质和基础不同,每个学生存在着一定差异,每个学校、每个班级或多或少存在着后进生,后进生的转化工作是学校教育中很重要的一个环节,是实施素质教育的要求,这里我想就我多年的教育教学工作,从做好后进生的转化工作方面谈一下自己的体会。  相似文献   
6.
社会性交互的教学与研究在我国的远程教学中仍然处于初级阶段,缺乏对于不同类型学习者社会性交互特征的研究。通过研究基于Moodle平台的一门网络培训课程,用社会网络分析法计算课程讨论区的交互密度,确定积极参与者和消极参与者;参考Mazzolini和Maddison的网络教师帖子分类标准,统计他们的交互时间段,发现"争先"和"滞后"两种不同的发帖方式;用新版布鲁姆目标分类体系,分析其不同交互内容的比例,得出积极参与者的交互多为较高层次的认知行为,而消极参与者的交互多为较低层次的认知行为,进而为远程教育者和学习者的交互教学时间、教学内容和教学策略提供参考。  相似文献   
7.
澳大利亚查尔斯特大学(Charles Sturt University)自20世纪70年代开展远程教育以来,积累了丰富的远程教育经验.其科学务实的办学定位、以学生为中心的办学理念、灵活的办学形式、完善的质量评估体系确保了远程教学质量.他成功的远程教育经验值得我们借鉴和反思.  相似文献   
8.
由于对统计理论与统计方法的重要性认识不足 ,使学生对统计课的学习流于形式。改变这种状况 ,一要明确学习目的 ,树立正确的学习目标 ,二要重新认识统计教育在素质教育中的意义。此外 ,还要调整和改革现有的统计教学内容 ,改进统计学的教学方式和手段。  相似文献   
9.
在英语教学中,我们经常会指导学生进行写作训练,但效果往往不尽如人意,学生望而却步,教师一筹莫展。那么,该采用什么样的方法才能达到更好的训练效果呢?笔者结合自己的教学经验,推荐以下训练策略:  相似文献   
10.
长春版小学语文教材依据国家语文课程标准,以它特有的视角丰富了我国小学语文教学教材内容,为小学语文教师与学生提供了又一个教与学的新素材。长春版小学语文教材在理念上以学生的发展为本,坚持了现代化与民族化的有机结合,体现了语文教育人文性与工具性的高度统一及母语教学的特点。教材在编排上以板块为组建格局,追求精品文质,注重语文积累;突出语文新的学习方式,实现语文综合性学习。整套教材在扩展语文学习的外延、实现学习过程的开放、兼顾语文学习的选择性和地域性等方面具有充分的开放性等特点。这样一套内涵新颖、丰富,外延拓展性极强的教材,要想使任课教师准确地驾驭教材、真正地用好教材,实现教材的编写意图,使学生真正达成教材体现的教学目的,就应该从多方入手,以保证整套教材有序、高效地使用。为此,我县在教材使用上进行了不懈地探索和研究。  相似文献   
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