全文获取类型
| 收费全文 | 3165篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 26篇 |
专业分类
| 教育 | 2168篇 |
| 科学研究 | 369篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 252篇 |
| 综合类 | 110篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 291篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 52篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 30篇 |
| 2020年 | 34篇 |
| 2019年 | 46篇 |
| 2018年 | 25篇 |
| 2017年 | 21篇 |
| 2016年 | 31篇 |
| 2015年 | 86篇 |
| 2014年 | 189篇 |
| 2013年 | 149篇 |
| 2012年 | 159篇 |
| 2011年 | 193篇 |
| 2010年 | 182篇 |
| 2009年 | 192篇 |
| 2008年 | 207篇 |
| 2007年 | 249篇 |
| 2006年 | 180篇 |
| 2005年 | 163篇 |
| 2004年 | 156篇 |
| 2003年 | 143篇 |
| 2002年 | 108篇 |
| 2001年 | 87篇 |
| 2000年 | 102篇 |
| 1999年 | 68篇 |
| 1998年 | 46篇 |
| 1997年 | 24篇 |
| 1996年 | 29篇 |
| 1995年 | 33篇 |
| 1994年 | 49篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 20篇 |
| 1991年 | 21篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 17篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1962年 | 2篇 |
排序方式： 共有3204条查询结果，搜索用时 343 毫秒
2.
课改前,关于计算教学的议论有许多:——我国学生的计算能力是全世界最好的,还要改什么呀?——我们不需要那么快的计算速度,数学计算不是耍魔术.课改后,对计算教学的议论也是纷纷:——课改后,小学生的计算能力下降了许多.——计算器进入课堂后,学生不会笔算了!种种关于计算教学的议论不绝于耳,孰是孰非,一时难辨.但是,问题终究还是要解决的.《数学课程标准(实验稿)》对此做了一些努力,比如,在计算教学的内容上作了些调整,对繁难的计算进行了删减,对计算的速度要求降低了些.但是,经过几年的实验,发现学生的计算能力不如从前了,又招来了非议.这… 相似文献
3.
申世宗 《中国教育研究与创新》2005,2(7):104-105
科学在进步，社会在发展。在教育方面，要求进一步更新教育观念，提高教师素养。教育在不断地寻求新的发展方向，教学方法也应并步同行。在日常的工作与学习中。我发现在语文教学方面．存在下列问题有待改进。 相似文献
4.
余永刚 《中国小学语文教学论坛》2006,(30)
一有人请著名作家刘绍棠谈创作体会,他打了一个形象的比喻——要在熟悉的土壤上种自己的庄稼。由此,我们可以想到一些著名作家的创作:老舍的小说写的是古都北京,张爱玲最好的作品离不开十里洋场上海,沈从文钟情的是风光旖旎的湘西,而鲁迅笔下的人物大多生活在小桥流水的江南水乡……我们学生写作虽然不是搞创作,但其间的道理是完全相通的,即我们的写作也应该选择熟悉的土壤,种自己的庄稼。那么我们“熟悉的土壤”在哪里?“自己的庄稼”又是什么?答案既简单又复杂,那就是——生活。我们每一个人都有自己熟悉的生活、熟悉的环境以及独特的生命… 相似文献
6.
7.
新《语文课程标准》中指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。许多同行都在孜孜不倦地探索,力图让自主学习在语文教改的百花园中成为一道亮丽的风景线。但调查中发现,目前语文教学中"自主学习"方面出现了不少误区,主要体现在把"自主学习"当成"自己学 相似文献
8.
广东省射箭运动员心理训练周期化的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用系统论思想,对广东省射箭运动员进行心理训练周期化的实验研究。研究结果表明,心理训练周期化是实现长期系统心理训练的有效途径;周期化的四个阶段构成一个心理训练周期,并与技术训练同步进行,贯穿于运动训练全过程;本文提出的比赛“心理控制程序”和“舒适区域”心率参数经实践验证,具有科学性和应用性,对运动员发挥技术水平和提高运动成绩具有重要作用。 相似文献
9.
10.
中国体育赞助研究综述 总被引：13，自引：0，他引：13
运用献综述法，分析了我国体育赞助研究的现状，包括体育赞助的界定、实施体育赞助的原因及必要性，我国体育赞助存在的问题以及我国体育赞助的发展趋势等，以期促进我国体育赞助的理论研究和实践探索。 相似文献