首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   16篇
  免费   0篇
教育   11篇
科学研究   5篇
  2021年   2篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2013年   1篇
  2001年   4篇
  2000年   3篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
排序方式: 共有16条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
高校新型研发机构是产学研深度合作的创新形态,作为国家创新体系的重要组成部分,其发展背后体现着新型高端特色人才的培养逻辑。基于生态位理论视野下的高校新型研发机构人才培养,以懂理论、懂科研、懂市场为目标,通过构建科研与市场的“双导师”指导体系、完善教学培养体系、健全毕业考核体系,充分发挥高校新型研发机构的“产学研”作用,将学生培养为精通理论、擅长研究、熟悉产业的新型特色高端创新人才,从而更好地解决高校人才培养与市场人才需求两张皮的现象,为国家创新驱动发展战略的实施提供高素质人才。  相似文献   
2.
本文运用战略生态位管理(SNM)理论,探究构建多主体参与的新型研发机构开放式创新模式,形成多元化创新资源网络,为社会创新管理及其发展提供新的视角。文章基于SNM理论,从新型研发机构与社会网络交互的角度出发,对新型研发机构的技术研发及成果转化的全过程、开放式创新实践与创新机理、创新主体及不同程度创新模式的特征这5个方面进行深入系统的分析,强调多元创新主体之间的协同联动,为新型研发机构营造良好的内外部创新环境,同时通过对比不同主体参与的开放式创新模式,发现多主体参与的完全开放式创新模式下能实现创新收益最大化。  相似文献   
3.
产学研合作教育对学生创新能力和创业精神的培养   总被引:11,自引:0,他引:11  
迈入21世纪,高等工程教育面临更大的挑战,其中教育创新与创新教育是新世纪高等工程教育改革的重大命题。创新教育的焦点之一是培养学生的创新能力和创业精神。产学研合作教育是由学校和社会合作,将理论学习与实践训练有机结合的一种新型的教育制度。多年的实践探索,我们认为产学研合作教育是工程教育创新改革的一个成效显著的模式,是培养学生创新能力和创业精神的重要途径。一、产学研合作教育适应教育创新的要求教育创新,即用新的思想和技术、新的手段、新的方法使教育得到发展,产生新的效益以及建立起教育如何养成人们终身受用的素质和建…  相似文献   
4.
5.
地方工程院校产学研合作教育的实践探索   总被引:3,自引:0,他引:3  
产学研合作教育自 80年代初引入我国高等教育之后 ,经过十多年的实践探索 ,这一教育和科研合作模式已经日趋成熟 ,深深扎根于我国高等工程教育 ,成为我国培养工程技术人才的重要途径 ,同时也为高校的技术扩散打开了方便之门。我们也深感到产学研合作已成为地方工程院校一种不可替代的教育模式。一、地方工程院校产学研合作的育人实践1 产学研合作是地方工程院校教学实践的显效途径作为服务地方经济建设和社会发展的地方工程院校 ,对人才培养的定位是培养适应地方需要的工程技术人才和各种应用型人才。我们引入美国加州理工学院工程教育“手…  相似文献   
6.
工程教育的可持续发展与产学研工程   总被引:1,自引:0,他引:1  
工程教育的可持续发展是对工程教育的一种新诠释,体现了工程教育面向21世纪的教育理念,摒弃了传统工程教育功利主义、实用主义为中心的价值取向,而代之以人与自然和谐发展的工程教育新理念。一、产学研工程对工程人才可持续发展理念的培养现代工程教育的可持续发展理念体现在培养具有“绿色人格”、“环境品德”、“生态素养”的工程技术人才,以实现人与自然的和谐发展。产学研工程的实践过程是向学生传输可持续发展理念的重要途径。产学研实践教育的目的在于培养学生学会应用、学会创新、学会关心,前者是对理论知识和工程技术的运用和发挥,…  相似文献   
7.
在引入"前孵化器"的概念和分析其功能定位的基础上,以问题为导向,探索高校"前孵化器"的建设以机制、定位和目标的创新,建立高校创业链条服务体系,促进学校科技成果转化,实现科技创业。  相似文献   
8.
传统的高校人才培养体系难以满足经济社会发展对高端创新人才的需求,高校新型研发机构具有学、研、产、政等跨界属性,为高端创新人才的培养开辟了新途径.高校新型研发机构对高端创新人才的培养,主要从构建科研与市场"双导师"制、完善教学培养体系、健全毕业考核内容等方面展开,体现了生态位理论中的错位发展、协同发展、扩充发展的逻辑.汕头广工大协同创新研究院的发展模式充分体现了上述人才培养路径,对我国高端人才教育体制改革有重大启示作用.  相似文献   
9.
发挥合并优势力创地方名校   总被引:3,自引:0,他引:3  
1995年6月,有四十多年历史的广东工学院、广东机械学院、华南建设学院(东院)合并组建为广东工业大学,这一举措,既引起了广东省各界的普遍关注,也得到了广东省的重点建设和扶持。三年来,学校已经完成了统一机构、统一管理制度、统一规划等重大的改革,合并所带...  相似文献   
10.
本文以当今社会的深刻转型为宏观背景,从90后这一群体的思想和行为特征入手,探讨如何满足教育新对象的道德内在需求,从而重构和完善90后学生的德育评价思路,以提高高校德育的针对性和实效性。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号