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1.
周嘉文 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):119-121
近年来，高考数学卷中有关数学文化的试题比重有所增加，关于数学文化的内容、类型有所延伸，有效促进了教师在教学中对数学文化的融入．文章从数学文化融入高中数学课堂的必要性、现状及实施策略三方面进行了详尽的阐述，旨在通过数学文化的浸润，提升学生的数学核心素养． 相似文献
2.
罗吾民 《中小学心理健康教育》2020,(2):62-64
【活动背景】高考新政突显“选择”二字,学生从高一开始就要面对选课、选科、选择研究课主题、选择升学路径等决策命题;在升学途径多元化的城市,选择尤为丰富。与选择的丰富相对应,学生们却在经历着深浅不一的“选择困难症”:不敢选择或回避选择;听凭他人建议或根据偶然因素而草率做出决定;做出选择之后,患得患失,屡次反悔或埋怨他人……这些现象的出现,一方面和选择本身的复杂相关,另一方面也和高中生系统决策意识弱、相关能力储备不足有关。唤起系统决策意识,培养科学决策能力,是生涯教育不可或缺的重要内容。本课将高中三年真实的生涯选择命题置于迷宫游戏之中,让高一新生获得高中学习生涯预热体验,也促发他们对个人生涯决策能力的反思与评估,并形成在生涯选择中做系统决策的自主意识。 相似文献
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4.
妊娠糖尿病(GDM)患者作为糖尿病病人中的特殊人群,建立一种科学、可行、有效的综合干预管理模式,对控制血糖水平、降低并发症发生、提高GDM孕妇自我管理能力,有积极意义。目前,国内外糖尿病综合干预措施主要有饮食干预、运动干预、血糖干预、健康教育等,管理模式也在不断更新。文章从GDM患者的综合干预措施、管理模式两个方面进行综述,以期为妊娠期糖尿病的干预、管理提供参考。 相似文献
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