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胡雪琴 《试题与研究：高中理科综合》2021,(34)
英语学习低效是目前中小学英语的教学现状,很多学生会读不会写,会写却又读不好,其实在英语教学中,阅读与写作是相互依附的。我们教师应当基于教材,将阅读与写作充分结合,帮助学生有效提升阅读能力,在阅读中学习写作素材、思路、结构以及技巧,加强学生的英语应用能力。因此,文章结合笔者多年工作经验,对读写结合提升中小学学生英语写作能力提出了一些建议,仅供参考。 相似文献
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我觉得40分钟的生动教是让学生主动学的最有效的途径。只有教师在40分钟课堂上的生动教,才有学生主动地学。为此,我们采取了以下做法:一、加强备课,确保40分钟的生动教和主动学备好课是上好课的必要前提,所以我们加强了集体备课。在集体备课中要求每位教师必须吃透教材编排意图,在备课时做到三结合:章节备课与单元备课相 相似文献
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评价是教育教学领域中一个永恒的话题,评价是教育过程的一个重要环节,其目的是全面了解学生的学习状态,激励学生的学习热情,营建轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,促进学生的全面发展.
<语文课程标准>明确指出:"实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合."评价的方式多种多样,在课堂教学过程中,语言是师生之间,学生之间交流的最有效最直接的工具. 相似文献
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由于儒家思想的重要影响,《文心雕龙》标举儒家音乐观。在审美本质论上,刘勰认为音乐的本质是现实生活的反映,尤其是社会政治生活的反映,音乐的发展变迁决定于现实政治的盛衰;通过音乐可以了解一个国家国势的兴废盛衰。在美感论上,刘勰认为音乐应该具有中和之美,应该是雅正的;他提倡的中和之乐,崇"雅"薄"郑"。在审美功能上,刘勰认为音乐具有重要的教化作用,应该发挥雅正音乐的教化功能。 相似文献
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许学夷《诗源辩体》认为陶渊明诗歌的巨大成就在于其高度的原创性,也在于其写意性,在于其真率自然,在于其理胜气足;陶渊明、谢灵运虽然各臻其妙,但陶诗高于谢诗;陶诗对后世影响深巨,许多著名诗人学陶仅得其一。《诗源辩体》关于陶诗的许多研究在当时推陈出新,独到深刻,个别论点今人仍未超越。 相似文献
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本研究采取团体辅导的方式,对自闭症儿童家长的心理健康进行实验干预研究。结果表明:通过团体辅导,自闭症儿童家长的抑郁和焦虑水平显著的下降,家长的社会支持水平有所上升,一定程度上提高了自闭症家长的心理健康水平。 相似文献
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