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1.
一、数学系教师队伍的基本现状1、教师的思想政治状况呈积极向上的趋势,但思想政治素质仍待提高。总的说来,教学系全体教师的基本素质是好的,是一支可以信赖和依靠的又红又专的队伍。他们热爱教育事业,努力教书育入,坚持工作在教学科研第一线上并积极投入到学校改革与发展的各项工作中去。但也有个别教师深层次的理论尚未得到真正解决,有的教师个入主义思想有所滋长,部分教师的敬业精神和主人精神有所降低,这些人当中的价值取向倾向于实惠,而对抽象的荣誉表现冷漠。诚然,出现这些问题的原因不完全在教师本身,而是多方面的,有客…  相似文献   
2.
新建地方本科院校建设与发展的宏观构想   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、问题的提出从师范专科学校升格为本科综合学院或师范学院一类高校,无论是过去、现在还是将来,它们都曾经、正在或继续为我国的地方经济建设,特别是为基础教育事业作出巨大贡献。面对全国众多高校千帆竞发,百舸争流的竞争环境,对于这一类新升格的高等学校,有喜有忧,喜的是学校层次提升了,与原来相比,竞争的层次提升了,发展的空间拓宽了,壮大的机遇增多了,忧的是办学要求提高了,办学条件差距加大了,生源与就业的形势严峻了。从师范专科学校升格为本科综合学院或师范学院一类高校在建设与发展的过程中存在相同或相似的问题,主要有办学定位…  相似文献   
3.
对[1]的一个求曲线切线问题作了讨论,作出了该问题的完整答案并给出了问题解决过程的方法。  相似文献   
4.
新建地方本科院校教师教育在改革发展中存在相同或相似的必须解决的问题.生源和大学生就业等问题给这一类院校的建设和发展带来困难.解决问题,走出困境,要从根本上转变教育教学思想观念;要创新建设发展和人才培养模式;要努力提升核心竞争力.  相似文献   
5.
一、基本情况绥化学院为确保人才培养质量,保障教学质量监控系统有效运行,2009九年,学校的教学质量监控系统进行了彻底的改造,解散了原教学督导队伍,重新组建了教学督导队伍,重新组建的教学督导队伍在人员构成上与原来发生了根本的变化.过去清一色的是由已退休的老教师担任教学督导员,新组建的教学督导队伍只保留了一名退休教师,原因是这位老教师年龄相对较轻,还有过去和现在的教学督导队伍自然过渡的原因.  相似文献   
6.
新建地方本科院校图生存、谋发展,走向自强之路,要确立符合本校实际的办学思想和办学定位,要成功改造教师教育专业和建设应用型专业。怎样建设应用型专业,该文以绥化学院建设应用型专业的成功经验为案例阐述了新建地方本科院校建设应用型专业的几个问题。  相似文献   
7.
数学技术实验是计算机技术发展到一定程度,并将数学软件引入数学教学后出现的新事物,是数学教学体系、内容和方法改革的一项尝试。随着计算机的出现,运筹学、信息论、控制论等学科理论的不断完善以及数学在各个领域越来越广泛的运用,传统的一支笔、一张纸的数学推理方式已经不能适应当今社会大信息量的需要,能否借助于计算机,用实验的手段、归纳的方法,通过数学软件,研究数学问题,推广数学结论,应用数学知识,越来越引起了人们的关注。20世纪80年代中期,由于工业、经济等方面的需求,在美国、英国出现了以数学家、研究生组成的研讨班和数学诊所,专门研究生产实际中的一些问题。其主要方法是对实际问题进行一些深入的研究,建立适当的数学模型,利用计算机求解,分析所得结果,解析并指导生产实际。这种分析问题解决问题的方式极大地方便了数学的应用,从一开始就收到了比较好的效果,渐渐地,这种科学研究的思想方法得到了越来越多的教育工作者的认同。80年代末,美国一些大学相继开设了一门专门引导学生去探索数学现象、猜想并发现可能结果的课程,把实验的思想引进数学中来,并称为“数学技术实验”。  相似文献   
8.
数学分析课程建设在绥化学院是非常受重视的.这不仅是因为数学分析课程在大学数学专业整个课程体系所处的重要地位以及历史悠久的建设底蕴,更重要的是绥化学院数学分析课程教学团队几代人同心协力,薪火相传,勤奋耕耘,默默奉献,对数学分析课程建设投入极大热情,倾注大量心血,在这门课程上的建设成果也是层出不穷,长盛不衰.  相似文献   
9.
当前,教学方法的改革主要是围绕如何加强学生智能发展,加强实践性教学与运用现代化教学手段以提高教学效果开展着,这是教学方法改革的趋势。课堂教学中,怎样调动学生学习的主动性,积极性,如何更好地培养学生的能力?这是一切处于教学第一线的教师所关心的课题。为此,教育理论工作者正在努力寻求上述问题的答案。古今中外教育家在长期的教学实践中总结出许多行之有效的教学方法,诸如发现教学法、问题教学法、案例教学法、自学指导教学法、程序教学法、暗示教学法等等。教学,从本质上说是一种环境的创造。乔以斯(BJoyce)认为,“…  相似文献   
10.
《离散数学》课程教学改革与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
《离散数学》课程是数学教育专业和计算机专业的重要课程,有较强的理论性和专业实用性。教学内容多与教学时数少矛盾很突出,提高学生的创新能力是这门课程教学的基本要求,教学内容要少而精,新而实。教学方法改革要增强学生的学习动力。  相似文献   
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