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1.
蔡虹 《科教文汇》2014,(34):162-163
为适应现代教育的发展,高职学前教育专业学生应该具有一定的现代信息技术知识。掌握多媒体运用技能,制作适合幼儿学习的多媒体教学课件是学前教育专业学生必需具备的专业技能。根据作者多年教学工作和实践,文章归纳了学前教育专业学生在设计制作多媒体课件中出现的常见问题,并给出相应的对策。  相似文献   
2.
行业技术知识基础是技术创新的起点,技术知识基础结构的异质性决定了行业未来创新活动的差异。本文采用中国知识产权局专利数据库(SIPO)为数据源,探索了行业技术知识基础结构演变轨迹。以中国生物制药和电子信息两个行业从1985年到2010年成功申请的专利数据为样本,描述了两个行业技术知识基础结构变化曲线,发现两个行业技术知识基础结构存在显著差异。且计量结果显示当技术知识基础多元度以非相关多元度为主时,随着非相关多元度的提升,技术知识基础深度、一致性、网络密度和中心性不断降低,而认知距离不断提高;而当行业技术知识基础多元度以相关多元度为主时,相关多元度与技术知识基础的深度、一致性、网络密度和中心性正相关,与认知距离负相关。  相似文献   
3.
当后发企业由追赶向领先转型时,核心技术能力构建成为主要议题.通过对华为公司的实证分析,从总体技术能力和核心技术能力2个维度考察后发企业转型期的技术追赶绩效.研究结果表明:在两大关键电信技术领域内,华为已经基本实现总体技术追赶,但在核心技术上发力较晚,尚未完全达到领先.另外,华为在新兴领域的技术追赶绩效要优于传统领域.  相似文献   
4.
裴云龙  蔡虹  向希尧 《科学学研究》2011,29(12):1914-1920
 通过对71家代表性企业的论文和专利数据的分析,我们发现在中国有机精细化学这个较为传统的产业内,产学学术合作对企业创新绩效仍然具有显著的促进作用,大学—企业论文合作每增加一个单位,企业R&D产出增加0.6%。此外,这种正向关系受到来自桥接科学家的显著的中介效应。桥接学科学家拥有高度异质性的知识结构、人力资本和关系结构,可以像一座桥那样跨越基础科学与技术创新之间的鸿沟,促使企业从学术界获取并应用隐性的前沿科学信息以实现技术创新。  相似文献   
5.
通过研究知识产权保护对经济增长的作用关系,探究中国最优知识产权保护强度。首先,选取国际贸易开放度和RD活动作为控制变量,构建了实证回归模型。其次,测算了1985-2009年中国的固定资本存量、技术知识存量,以及1985-2010年中国的知识产权保护强度。最后,利用中国的时间序列数据,实证研究发现中国知识产权保护对经济增长的作用呈倒"U"型关系,最优的知识产权保护强度值为3.564。中国现有的知识产权保护强度并没有达到最优值,继续加强知识产权保护对经济增长有着正向的促进作用,且主要通过国际贸易和RD活动的渠道发挥作用。  相似文献   
6.
高职语文是高职院校开设的一门必修文化基础课程,它的作用是隐性的、间接的。本文分析了目前高职院校语文课程现状,进而思考在当前高职教育和就业环境下,如何为高职院校语文教学寻找科学的课程定位。  相似文献   
7.
本文通过对当前新型农村合作医疗制度中存在问题的分析,结合江苏省泰州市在推行新型农村合作医疗制度中的创新举措,具体提出从立法、监管、筹资等方面进行完善的建议,以期对新农合的进一步研究提供参考。  相似文献   
8.
国际性技术外溢是促进中国经济增长的重要技术知识来源,然而现有研究缺乏基于系统仿真的政策研究。基于国际性技术外溢通过技术创新和人力资本产出促进长期经济增长的双路径传导作用机理,本文构建了相应的政策系统仿真模型,动态模拟了R&D强度和教育经费投入强度等政策变量对经济产出及其增长率的影响。政策模拟结果显示:(1)R&D强度和教育经费投入强度显著促进了GDP及其增长,且存在边际效用递减现象;(2)较之教育经费投入强度,经济产出及其增长对R&D强度的变动更为敏感;(3)提高中国对国外外溢的技术知识的吸收能力,能够明显地提高长期经济增长率。本研究结论对中国有效整合国内外创新资源具有重要的现实意义。  相似文献   
9.
高职语文作为职业院校课程体系中的重要基础课程,应该面对学生实际,关注其就业求职需求,确立以就业为导向的语文教学模式,并进行相应的教学改革。  相似文献   
10.
基于来自世界知识产权组织(WIPO)的一个纳米专利样本,使用专利的非专利引文(non-patent references,NPR)分析方法和负二项回归模型,定量研究了纳米科学对纳米技术的影响.回归结果显示,在纳米技术领域,专利对科学论文的引用,与专利价值显著正相关:专利对非科学出版物的引用,与专利价值没有显著的关系.尽管如此,专利的科学论文引文,并不代表科学对技术的直接投入,而代表一种科学和技术的共舞,一种基础科学和技术创新之间多层面的交流和互动.  相似文献   
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