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加强高校基层党建工作的首要任务是党组织自身建设,这是抓好高校党建的基础性工作,事关高校党组织战斗堡垒的形成与巩固,以及政治核心作用的发挥。加强党组织自身建设,要基于现状、问题和不足,着重班子建设、队伍建设和机制建设等方面加以改进和完善。 相似文献
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许锃 《中国小学语文教学论坛》2014,(5):16-17
助读系统是语文教材的重要构成要素。当前对助读系统的认识和使用局限于认为其只是教师讲授课文和学生自学的辅助材料和助学工具,忽视其本身固有的多样性内涵,因此有必要把助读系统放入语文课程与教学论视野中,考察它与课程内容、教学内容、教材内容间的关系,了解其课程与教学特质,真正发挥助读系统在有效支持学生学习、导向教学和实现语文教材内容教学化中的作用。 相似文献
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许锃 《中国小学语文教学论坛》2007,(31)
一、实用化作文与生活化作文注重写作的沟通交际功能,培养学生的实用写作能力,是美国写作教学的主要目标,也是其写作教学内容的主要体现。这种实用化作文即发挥传达机能的文章,包括记录、通信、报告、评论等,是以沟通思想为目的,要求写 相似文献
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许锃 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):125-127
写作教学是语文教学的重要组成部分．同时一直也是语文教学中的难点．一些显而易见的问题始终困扰着从事写作教学的老师们。培养学生的写作能力是写作教学的核心，这也是共识．但当我们进一步去思考就会发现，我们如何培养学生的写作能力。凭借什么？即培养学生的写作能力我们“应该去教什么”是其最基本的问题。这就涉及到写作教学的内容层面。写作教学内容是写作教学“应该教什么”的问题． 相似文献
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语文教学内容是语文教学层面的概念,包括在教学中对现成教材的沿用,也包括教师对教材内容的"重构"——处理、加工、改编乃至增删、更换;既包括对课程内容的执行,也包括在课程实 相似文献
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走班教学是相对于班级授课制教学而言的,一般是针对学生知识、能力结构和学习需求的不同类型而分群体选择不同的教学目标和内容,实施不同的教学方式,从而让不同层次的学生都能得到充分发展,使学生体育水平得以迅速提高的一种教学形式。 相似文献
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对话性、建构性是对语文阅读教学本质内涵的揭示,并以此为依据构建生本对话式、生生对话式、师生对话式和自我对话式等四种建构性阅读对话教学模式形态,在具体教学中依照模式特征和建构性内涵,通过情境式、支架式和随机进入式教学策略实施阅读教学,以实现对话教学效能的充分发挥和着实提高学生的语文素养。 相似文献
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叶澜教授说过“人的生命是教育的基石,生命是教学思考的原点,在一定意义上,教育是直面人的生命,为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”而语文课程以自身特有的汉语言魅力、内在丰富的人文蕴涵和情感动力赋予了个体生命以价值 相似文献
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一、问题的提出随着2001年《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的颁布,一时间关于语文知识问题的讨论风起云涌,其由是新课标在前言部分明确提出"不宜刻意追求语文知识的系统和完整",而且取消了在原来教学大纲中占有重要位置的"基础知识"这一专门条目。由此引发了众多对语文知识问题的思考与论争,诸如:语文知识到底为何物,是否有具体的范围、层次?知识观转型给语文知识的教学带来哪些变化?是否要淡化语文 相似文献
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