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1.
人的全面发展问题是一个常议常新的话题。马克思主义科学地揭示了人类历史和人的全面发展的客观规律,为实现人的全面发展这一理想指明了方向:邓小平人的发展思想不仅是马克思主义理想的继承,更是这一理想在中国社会现实化的过程。邓小平赋予这一理想以实践性的特点和现代的内涵,并以其特有的方式从物质(经济)基础、精神支持、直接实现途径三方面较为完满地解决了这一古老的问题,体现出理想与现实的互动性。  相似文献   
2.
造就新一代具有创新精神的人才正成为时代的要求,未来社会的需要,当前教育工作者面临的十分紧逼的任务和职责。为此我们教育工作者,特别是数学教师在教学中要进一步培养学生勇于探索的能力,提高学生敢于创新的综合素质。小学生在探索知识的过程中,着重要教会学生最基本的方法,培养探索能力。  相似文献   
3.
正当许多学生为他们作文成绩难以提高苦恼的时候,广大家长、教师也在为此困惑不已。从上海市传出了一个令人振奋的消息,有一批在作文教学中“敢吃螃蟹”的人,他们大胆地把儿童诗诗教引入作文教学,创造了诗化作文,上海市光复西路三小是一个典型。由于教育界的肯定和核心媒体的重视,这一成果已在推广,产生了越来越大的影响。本刊长期关注着这一创造性教学的进展,这里发表的,就是我们组织的稿件中的部分内容。  相似文献   
4.
2004年11月13、14日,在经过整整两天的紧张决逐,浙江省首届广播电视主持人职业联赛决赛终于落下了帷幕,最终,广播新闻类的雷鸣(杭州广电集团选送)、沈涛(省广电集团选送)、项勇(省广电集团选送)、赵沙静(金华广电局选送);广播娱类的魏秀玲(舟山广电局选送)、石磊(省广电集团选送)、刘兴河(杭州广电集团选送)、李行(丽水广电局选送)进入总决赛。  相似文献   
5.
学生渴望成功,要给学生搭建通往成功的平台,让学生在成功中体验作文的乐趣,让学生从成功走向“成功”。  相似文献   
6.
阿尔及利亚、安道尔、阿根廷、澳大利亚、奥地利、巴哈马、孟加拉国、巴巴多斯、比利时、伯利兹、玻利维亚、巴西、保加利亚、柬埔寨、喀麦隆、加拿大、中国、智利、哥伦比亚、哥斯达黎加、古巴、塞浦路斯、捷克斯洛伐克、丹麦、多米尼加、厄瓜多尔、萨尔瓦多、斐济、芬兰、法国、德国、和纳、希腊、危地马拉、几内亚、海地、梵蒂冈、匈牙利、冰岛、印度、爱尔兰、以色列、意大利、日本、肯尼亚、老挝、黎巴嫩、利比亚、列支敦士登、卢森堡、马拉维、马尔他、毛利求斯、墨  相似文献   
7.
阿根廷、澳大利亚、奥地利、巴哈马、巴巴多斯、比利时、贝宁、巴西、保加利亚、布基纳法索、喀麦隆、加拿大、中非共和国、乍得、中国、智利、哥伦比亚、刚果、克罗地亚、哥斯达黎加、科特迪瓦、塞浦路斯、捷克斯洛伐克、丹麦、厄瓜多尔、埃及、斐济、芬兰、法国、加蓬、德国、加纳、希腊、几内亚、几内亚比绍、梵蒂冈、洪都拉斯、匈牙利、冰岛、印度、爱尔兰、以色列、意大  相似文献   
8.
青藏高原号称地球第三极,那么青藏高原是否会继南北两极后出现第三个臭氧洞,已成为举世瞩目的焦点。为解开谜团,中日科学家联合对青藏高原进行了大气臭氧长期同步观测。我国专家研究认为,青藏高原的臭氧低谷与南极的臭氧空洞的规模相差悬殊。1996年,以周秀骥院士为代表的我国科学家利用地面观测资料和分析美国气象卫星资料,首次发现青藏高原上空,在夏季存在臭氧低值中心。科学家计算出中国地区12年( 1979年~1991年)臭氧总量月平均值分布,发现1月份臭氧总量的月平均值分布等值线基本上与纬线平行。但到6月份,在青藏高原上空出现了明显的臭氧…  相似文献   
9.
化学规律是在解决化学问题中总结出来的 ,这些规律作为一种工具 ,在解决新问题时能事半功倍。2 0 0 2年高考化学试题集中反映了这一点。一、弱电解质的电离规律规律 :对于一元弱酸 (或一元弱碱 )的溶液 ,溶液中各种关系如表 1所示。表 1 一元弱酸 (或一元弱碱 )溶液的各种关系电 离方程式 HA H++A- MOH M++OH-[H+](或 [OH- ])与电离度α的关系 [H+]=ca·α [OH- ]=cb·α溶液 pH与电离度α的关系 10 - pH=ca·α 10 pH=10 14 ·cb·α  例 1 .0 .0 1mol·L- 1的某一元弱酸溶液 pH =4,则它的电离…  相似文献   
10.
教师应加强对探究活动指导策略的研究,提高对探究性学习的指导能力,保证探究活动高效而有序地进行.  相似文献   
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