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1.
赵淑娟 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
新课改后高中课程内容更注重于培养学生的感性思维,然而对数学这门特殊的学科,对学生的理性分析与逻辑推理能力的要求却仍然较高.于是,如何向四十分钟的课堂教学要效益便成了高中教师面临的一个棘手问题,在高中数学的课堂教学中,可着重从激发学生学习兴趣、带动学生思考、开发学生思维潜等方面研究和发掘提高教学效率. 相似文献
2.
赵淑娟 《中国教育技术装备》2012,(28):85-86
恰当运用多媒体,可以充分发挥学生的主体性作用,改变学生的学习方式,培养学生的思维,提高学生的能力;可以优化课堂教学,提高课堂教学效益。 相似文献
3.
【案例背景】青岛版四年级上册《小数加减法》这部分内容,主要通过克隆技术的介绍,让学生在情境中提出问题,引导学生自主探索小数加、减法的计算方法,使学生能够正确地进行小数加、减法的计算。着重探索两位小数与一位小数相加、减的竖式计算。要求学生用竖式计算两位小数加一位小数,引导学生把整数加法的计算方法迁移到小数中来。在交流不同的算法的过程中,着重比较"把小数点对齐"和"把末尾对齐"这两种算法哪一种正确。在以往的教学中,教师把更多的注意力 相似文献
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赵淑娟 《中国科教创新导刊》2010,(9):229-229
为适应当前素质教育的需要,作为一名政治教师,应从思想政治素质,业务能力素质,道德品格素质等方面不断提高,关爱每一位学生,在教学工作中要大胆改革,勇于创新,紧跟时代步伐。 相似文献
6.
生命教育已经成为当代大学生和我国高校教育所不可回避的问题之一,严重影响着我国大学生身心的健康发展。生命教育是大学教育的重要组成部分;生命教育是大学生成长成才的现实需要;生命教育是构建社会主义和谐社会的客观需要。高校作为人才较为聚集的领域之一,责无旁贷应当承担起对于生命教育的研究和探索的任务。 相似文献
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8.
目的:了解监狱服刑人员的心理状况及其相关因素,为教育改造服刑人员提供心理学依据。方法:采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、自编一般情况调查表,对河南省某监狱395例男性服刑人员进行评定。结果:(1)服刑人员的焦虑和抑郁水平普遍高于全国常模;(2)抑郁和焦虑总分与文化程度、收入水平、子女个数显著相关;(3)家庭住址、文化程度、不同职业和已服刑期在抑郁和焦虑水平上存在显著差异。结论:服刑人员的心理健康存在明显异常,应加强心理咨询和疏导。 相似文献
9.
《语文新课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的、自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神的重要途径。”新课程改革把拓展语文学习的空间,丰富语文学习的资源和途径,加强语文学习和生活的联系,培养学生自主、合作、探究式的学习方式,作为重要目标。 相似文献
10.
正在数学课堂上如何借助教材关注课堂细节,优化课堂教学,这是当前数学教师应该思考的问题。下面笔者结合青岛版《义务教育课程课标实验教科书·数学》第三册第五单元《森林里的故事》的第一个信息窗——"平均分"来进行简单的解读。所谓优化细节,就是在每个环节的问题处理上,能够自觉灵活地体现各种意识,即:服务意识,需要意识和效果意识。这四种意识是教师必备的数学素养,能够很好地体现当前课改的理念。 相似文献