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<正>生本理念观照下的语文课堂是一个充满人文情怀和智慧理性的场所,洋溢着创造的激情和灵动的意蕴,饱含着强大的生命张力和迷人的生成魅力。由此而产生的种种深刻变化挑战着教师的专业素养和课堂智慧。作为一种最直接、最快捷、最有效的过程性评价方式,即时评价能够及时有效地应对课堂变化,调整、控制学生的后继学习行为,化解预设与生成的矛盾。恰当地运用即时评价,不仅能充分地发挥教师的引领作用,还能有效地激发学生的智慧生成,让语文 相似文献
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邹晓明 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
在我国推进城市化进程的过程中,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移.由于受到诸多条件的限制,很多农民工把自己的孩子留在乡村,并托付给其他人代为照看.这样,一个新的弱势群体--非常态家庭学生由此诞生了.然而现实却未必如这些父母们所愿,调查显示,非常态家庭学生在心理、行为、教育等方面都频频产生各种问题. 相似文献
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<正>德国教育家第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"在教学过程中,教师真诚的激励可以激发学生的学习动机,保持情绪的稳定性,提高学习的积极性,帮助学生确立自我意识,树立远大的理想和抱负,促使其朝着正确的方向前进。一、情境激励,诱发学习兴趣每一堂课都有不同的学习内容,如何确保每一个学生能在每一堂课上有所收获,关键在于教师能否将学生散漫的心思吸引到课堂学 相似文献
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合作学习是当今世界教育改革的主流思潮之一,也是新课程改革倡导的一种行之有效的新型学习方式.所谓合作学习,是指依能力、性别等因素将学生分配到一合作小组中,通过同学和师生间互动、讨论、交流、沟通等,提高个人学习效果,并达到团体学习目标的学习方法.…… 相似文献
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随着课程改革的不断深入，教学方式的改革，得到了广大教育工作者的关注，各学科教师都在尝试着各种新的教学方式。今天，探究式教学已成为课程改革的核心问题，已逐渐进入学校、进入课堂。 相似文献
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对高中物理"探究式课堂教学"探究程度的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着课程改革的不断深入,教学方式的改革,得到了广大教育工作者的关注,各学科教师都在尝试着各种新的教学方式。今天,探究式教学已成为课程改革的核心问题,已逐渐进入学校、进入课堂。探究式课堂教学是探究式教学的一部分。是以探究为基本特征的一种课堂教学活动形式。具体说它 相似文献