简论师范院校开设英语演讲课   总被引：1，自引：0，他引：1  

张志华  闫盛男 《中国成人教育》2007,(19):180-181

英语演讲能力已经受到了越来越多的关注和重视,它不仅需要有较高的口语水平,更需要有一定的逻辑思维能力和沟通技巧。如何进行英语演讲课教学,是本文探讨的另一问题。理论知识结合演讲实践、合理组织课堂、充分做好演讲准备以及注意一定的演讲艺术,是英语演讲课必须注意的几个重要教学环节。  相似文献   

浅谈大学课堂英语听力教学     

杨理  闫盛男 《科教文汇》2009,(14):170-170

世界的融合发展对大学英语听力教学提出了新的要求，教师需要通过不同形式的教学活动来强化语音训练、扩大词汇量、加强文化知识的积累、创造听力环境、训练听力技巧和课内课外相结合，从而有效地提高学生的听力。  相似文献   

综合英语教学中培养学生自主学习能力的探索与实践     

汤仁甫  闫盛男  毕丽 《廊坊师范学院学报》2009,25(3)

《综合英语(基础阶段)》是高校英语专业本科生一、二年级的专业基础必修课。传统的教学中往往把该课程作为知识性讲授课,忽视了学生是学习的主体。在充分利用网络教学平台的基础上,构建以形成性评价为主的评价体系,建立以培养学生听、说、读、写、译能力、交际能力和自主学习能力为主的英语课堂互动式教学模式有助于鼓励学生积极参与课堂活动和培养学生自主学习能力。  相似文献