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3月2日，德国第20届莱布尼茨奖揭晓。本届共有10名中青年科学家获奖，最年轻的33岁，最年长的51岁。他们将分别得到155万欧元经费，用于为期5年的科研工作。 相似文献
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2007年,德国联邦教研部首次举办了关于出口职业教育与培训的会议,邀请德、美、英、澳四国专家共商战略。会上,为鼓励德国职业教育进一步开拓国际市场,联邦教研部颁发了“德国培训出口奖”。杜塞尔多夫焊接技术国际有限责任公司、巴伐利亚州经济职业进修中心和萨克森州建筑职业促进会因在职教出口方面成就突出,分别获得一、二、三等奖。 相似文献
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德国精英大学面临师资流失 总被引：1，自引：0，他引：1
打造精英大学是德国近年来高校改革的一项重要举措。精英大学第一轮（2006-2010年）评选结果已于去年10月揭晓,卡尔斯鲁厄工大、慕尼黑工业大学和慕尼黑大学脱颖而出。今年2月,精英大学第二轮（2007—2011年）候选高校名单出炉,包括老牌的海德堡大学、哥廷根大学、弗莱堡大学和洪堡大学,二战后崛起的柏林自由大学、亚琛工大和波鸿大学,以及革新派的康斯坦兹大学。一时间,这些精英大学和候选精英大学名声大哚。殊不知,这些大学的校长们却喜忧参半,喜的是能得到政府高额资金投入,忧的是本校师资日益为发达国家的高校所觊觎,人才流失不可避免。 相似文献
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德国社会崇尚科学与自主创新是使德国立足于世界强国之林的法宝之一。创新是德国现代教育的出发点和归宿,其创新教育通过理论联系实际的教学活动培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新潜能。 相似文献
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为适应知识经济发展的需要，应对美国的人才战略，激活德国的高校体制，德国联邦教研部于2004年年初提出了创建5所“精英大学”的计划。在社会各界引起了强烈反响及广泛争论。经协商，联邦政府和各州政府达成一致：以联邦和各州“共建”的形式。创建10所“精英大学”，并重点资助德国大学的“精英系”以及旨在培养高，层次科研后备力量的“博士生院”。“精英大学”计划标志着德国高校政策的重新调整。 相似文献
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2月13日,德国联邦议院和联邦参议院审议通过了联邦政府1月12日出台的“第二次经济刺激计划”。该计划是二战后德国推出的最大的刺激经济方案,7月1日开始实施,为期2年。包括扩大政府公共投资和为企业及个人降低税收福利支出两部分,总规模500亿欧元,由联邦、州和地区三级政府共同承担。其中,涉及教育和科研的经费约172亿欧元,约占总规模的35％,包括： 相似文献
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2007年德国联邦教研部首次举办了关于出口职业教育与培训的会议，并邀请德、美、英、澳四国专家共商战略。会上，为鼓励德国职业教育进一步开拓国际市场，联邦教研部颁发了德国培训出口奖。杜塞尔多夫焊接技术国际有限责任公司、巴伐利亚州经济职业进修中心和萨克森州建筑职业促进会因在职教出口方面成就突出，分别获得一、二、三等奖。 相似文献
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提高师资外语水平是促进大学人才培养和科学研究走向世界的关键动力和催化剂。通过有计划、有步骤的师资外语培训工作提高师资整体外语水平，是积极推进大学国际化的有效途径。文章探讨了高校师资外语培训的必要性，提出了做好培训工作的几个要素。 相似文献
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2月4日,德国联邦教研部部长布尔曼和联邦经济及劳动部部长克莱门特宣布,联邦政府将通过实施“高科技大师计划”,加强创新型中介企业的科技生产力。该计划是联邦政府创新战略的后续措施之一,拟在创新战略框架内,推动中小企业的创新和未来技术,其核心是改善风险投资及公共研 相似文献