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1.
2008年10月,江西丰城电视台开办了休闲文化栏目<最爱我丰城>.作为该栏目的开创者之一,笔者经过一年来的摸爬滚打,有艰辛、有喜悦、有困惑,现将其收集、整理,以期对县级台办好地方栏目有所帮助.  相似文献   
2.
陈念平 《资源科学》1996,18(6):24-31
本文根据郁金香的生物学特性,结合我国河北滦平县的气候、土壤等自然资源条件,自1991年起,中国科学院滦平试验站从国内引种50多个郁金香品种,经过几年的栽培、驯化试验,发现郁金香在当地的生长发育状况表现出:生根时间短、球根后期生长良好、经济效益高等特点。试验研究*郁金香、引种、驯化、栽培试验、河北省滦  相似文献   
3.
资源范式的证伪与重建   总被引:2,自引:1,他引:1  
陈念平 《资源科学》2001,23(4):26-35
迄今为止,所有关于自然资源的理论研究与开发利用都是建立在“自然资源是有用的自然物质和能量”这一基本认知之上的。但是如何仅仅根据这样的认知并不能将自然资源与自然物质和能量区分开来,也不能准确地界定自然资源。通过对自然资源的起源与发展过程的分析,可以发现自然资源与人类是共同起源的,是与人类的知识相互依存、共同发展的,而且自然资源的范围、质量与数量的确定主要取决于人类的知识积累和科技发展水平。所以,自然资源指的并不是自然物质的能量本身,而是人类在对自然认识的基础上根据自身需要而开发出来的附着于自然物质和能量之上的使用功能,自然物质和能量仅仅是承载自然资源的载体。对自然资源物质概念的否定必然会导致所有关于自然资源研究的理论体系的调整或重建。同时由于自然资源也是其他许多社会、人文和自然科学学科的研究对象和研究基础,因此自然资源科学必将会成为超越自然、社会与人文科学之上的理论体系。  相似文献   
4.
陈念平 《资源科学》2001,23(4):36-42
先进的科学技术和发达的高科技产业固然是发展知识经济的首要条件,但也决不能因此而忽视知识经济赖以生存的基础产业条件。从发达国家所走过的道路来看,知识经济的产生与发展必须要有见识稳固的传统产业基础。在中国发展知识经济不仅有科技发展水平上的差距,而且还面临着资源物质基础薄弱、基础产业发展不充分的困境。  相似文献   
5.
陈念平 《资源科学》2001,23(4):26-30
迄今为止,所有关于自然资源的理论研究与开发利用都是建立在“自然资源是有用的自然物质和能量”这一基本认识之上的。但是如果仅仅根据这样的认识并不能将自然资源与自然物质和能量区分开来,也不能准确地界定自然资源。通过对自然资源的起源与发展,而且自然资源的范围、质量与数量的确定主要取决于人类的知识积累和科技发展水平。所以,自然资源值的并不是自然物质的能量本身,而是人类在对自然认识的基础上根据自身需要而开发出来的附着于自然物质和能量之上的使用功能,自然物质和能量仅仅是承载自然资源的载体。对自然资源物质概念的否定必然会导致所有关于自然资源研究的理论体系的调整或重建。同时由于自然资源也是其他许多社会、人文和自然科学学科的研究对象和研究基础,因此自然资源科学必将会成为超越自然、社会与人文科学之上的理论体系。  相似文献   
6.
知识、资源与自然的辩证关系   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈念平 《资源科学》2001,23(4):21-25
自然资源作为人类根据自身需要,而开发出来的附着于自然物质和能量之上的使用功能,不仅与自然,而且与人类的知识进步、知识积累有着密不可分的关系。以往人们对这一关系的认识有很大的局限性。随着科学的发展与技术水平的提高,生产的社会分工也越来越细化,更多的人从与自然资源直接相关的产业部门中分离出去,因而在认识上出现了这样一种倾向,即自然资源的重要性已不如从前,知识经济大发展已经超越了自然资源的局限。可以说,这种认识没能正确的理解知识与自然资源的关系,所以是错误的。知识与自然资源的关系,所以是错误的。知识与自然资源关系是共生共存、相互促进、共同发展的。在信息化与知识经济迅速崛起时代,正确理解与把握知识、资源与自然之间的辩证关系,直接关系到人类社会未来发展的走向,具有十分深远的历史意义。  相似文献   
7.
创新是一个民族的灵魂.创新同样是新闻工作和播音主持工作的灵魂.传统播音中经常会有"不管三七二十一,拿起稿件彻头彻尾、一字不落地念一遍"这样"留声机"式的播音,而这种没有思想、没有创造的播音让观众感到厌倦.播音是再创作,是播音员、主持人感于外形于声的过程.  相似文献   
8.
我们肩负着中科院扶贫办的重任,于1991年来到燕山中部贫困山区——河北省滦平县三地沟门村建站蹲点,在林、果、花、水保、农牧等方面开展扶贫开发专题研究。我们同当地有关部门密切配合,群策群力探讨早日脱贫致富的路子,其中一个大有希望的途径就是利用特有的山地气候资源栽培世界名贵花卉郁金香。  相似文献   
9.
本土社区环境是小学生学习与生活的基本环境,也是学生良好品德养成的重要环境。而当前教育中本土德育资源的开发与利用却严重滞后,这就造成教育阵地的浪费与丢失,也造成少年儿童德育的缺失,并产生了不良的后果,这已引起国家与社会的关注。本文主要针对目前小学德育的现实,主要分析并提出了开发本土社区德育资源的五个生本化策略:学校变革策略;思维转变策略;家校联动策略;全盘统筹策略和因地制宜的策略。  相似文献   
10.
目前,学校教育对本土社区德育资源的开发利用严重滞后,再加上社区不良因素的剧增,从而造成了教育阵地的丢失和教育内涵的缺失加重。如何在新的形势和条件下,以生本化的方式更好地开发利  相似文献   
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