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1.
给出了五种推导双曲线标准方程的方法:移项平方法、直接平方法、分子有理化法、余弦定理法、平方差法.这些方法的由来是受相关文献、教材思考题和例题的启发,也为双曲线方程的灵活运用打下坚实基础.  相似文献   
2.
3.
4.
摘要:目的:以神经元和神经胶质细胞相关神经生物学变化为切入点,探讨有氧运动对慢性应激大鼠脑海马区神经可塑性的影响。方法:以SD大鼠为研究对象,按照体重均衡分为对照组(CON)、慢性应激模型组(MOD)、氟西汀组(FLU)、低强度运动组(LIR)和中等强度运动组(MIR)。给予大鼠4周慢性应激,并分别伴随氟西汀给药、低强度或者中等强度的运动干预。4周后,通过开场实验、蔗糖饮水实验、新奇抑制摄食实验以及新物体识别实验检测运动对慢性应激大鼠抑郁样行为、焦虑样行为以及认知障碍的影响;同时,利用酶联免疫法和蛋白免疫印迹法,检测运动对慢性应激大鼠血清皮质酮、海马内前炎因子IL1-β,以及蛋白GFAP、S100β、BDNF、p-ERK、p-CREB表达的影响,探讨运动抗抑郁的行为学效应和作用机制。结果:1)低强度和中等强度运动能够显著增加慢性应激大鼠的开场活动、缩短新奇抑制摄食潜伏期,同时提高慢性应激大鼠新物体的识别指数;2)运动有效逆转了慢性应激大鼠血清皮质酮的异常升高,同时降低海马内前炎性因子IL1-β的分泌;3)运动可显著星形胶质细胞的标志性功能蛋白GFAP和S100β的表达水平,增强慢性应激大鼠的BDNF/ERK/CREB信号转导通路中重要蛋白BDNF、p-ERK、p-CREB的表达。结论:运动可以通过提高慢性应激大鼠脑海马区神经可塑性来达到抗抑郁的目的。可能与以下因素有关:1)运动调节血清皮质酮的异常升高,降低海马内前炎性因子的释放,同时,提高与神经胶质细胞相关蛋白GFAP和S100β活性,从而起到神经元保护的作用;2)运动可以通过激活CREB,BDNF以及ERK等重要信号蛋白的表达,提高神经营养作用,促进神经元的生长,增加神经可塑性和神经发生来发挥抗抑郁作用。  相似文献   
5.
陈红霞  孔妮 《大众科技》2017,19(11):96-97,122
随着席卷而来的互联网+浪潮,高职软件技术专业面临着新的机遇和挑战。但目前高职软件技术专业毕业生却难以满足用人单位的岗位要求。因此,如何加强对高职生的能力培养,是摆在广大高职教师面前的一项新的课题。为此,文章提出了基于?成绩+能力?的九宫格型高职学生软件开发能力培养模式。  相似文献   
6.
企业多岗位的融合与贯通,使得计算机类专业之间的分界不再是那么的明确,计算机专业英语的教学不再是各专业孤立细致的分门别类,而是融合在计算机专业群中.对此,应通过计算机类专业群的整合与构建,实现办学模式的优化和计算机专业英语教学改革的深入发展.  相似文献   
7.
陈红霞 《广东教育》2013,(12):38-39
一、考点归纳 关联词在近5年广东高考的语法填空中,每年都有1~2空,是考查的一个重要项目,具体考点归纳为以下四大点:1.并列连词。主要有and,or,but,while(而,却),so,not only...but(also),neither...nor,either...or,not...but,for(因为),when(=and just at this time就在这时)等。  相似文献   
8.
二十世纪七十年代,我国将计算机技术引入到图书馆领域,从此就打开了图书馆图书借阅管理的新局面。随着科技的发展和互联网的发展与普及,今天的图书馆已经进入数字图书馆阶段,为广大图书阅读者提供了更快捷、更准确、更高效的图书借阅活动,同时也使图书借阅管理进入到科技化管理模式。  相似文献   
9.
综合实践活动要求学生在语文学习过程中全面调动学习主体的心智技能、动作技能、语言技能、交往技能去展现客体情境。因此,在语文课堂中开展综合性实践活动势在必行。走进自然,感受生活是综合实践教学活动取得实效的前提;改进课堂教学方式方法是综合实践活动取得实效的基础;培养创新能力是综合实践教学活动的有效载体;进行课文延伸拓展教学是综合实践活动的有效方法。  相似文献   
10.
高效的语文课堂是语文教学的生命,高效的课堂教学是一个兼顾知识的传授、情感的体验和智慧的培养的过程。教师要提高自身素质,打造人格魅力,抓好课前预习,巧设导语。激发学生的兴趣,寓教于乐,真情演绎课文内涵,提高学生对课文的感悟能力,引导学生产生情感共鸣,充分发挥评价的激励功能.语文教学才能真正高效。本文分析了提高小学语文课堂教学效率的策略。  相似文献   
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