对提升高校教师科学素质的思考     

陈耀辉  李成军  游金辉 《内江师范学院学报》2011,26(10):82-86

2020年建成创新型国家是我国本世纪的宏伟目标,要实现这个目标,需要大批素质高能力强的创新型人才．高校教师既是创新型国家建设的主力军,又是培养建设创新型国家高素质人才的教育者,因此提升高校教师科学素质是我国建设创新型国家的迫切需要．目前我国高校教师的科学素质现状难以胜任创新型国家建设主力军和创新型人才培养的双重任务,必须采取有效措施和途径,提升高校教师的科学素质,为创新型国家建设做贡献．  相似文献   

按识记规律组织单元教学的实验     

陈耀辉 《荆州师专学报》1994,17(2):25-27

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加入WTO对荆州纺织工业的影响及对策     

陈耀辉  孙春燕 《荆州师专学报》2000,23(6):54-57

文章在分析加入WTO对荆州纺织工业的影响的基础上，从产业政策和企业经营战略的角度探讨了荆州纺织工业应采取的对策。  相似文献   

谈加强大学生科学素质教育的必然性——基于马克思的社会发展理论     

陈耀辉 《教育理论与实践》2012,(24):11-13

马克思的社会发展理论与大学生科学素质教育是相互促进、相辅相成的。当今社会发展需要加强大学生的科学素质教育,加强大学生科学素质教育反过来也会促进现代化社会的建设与发展。基于马克思的社会发展理论,全社会都应关注和加强大学生科学素质教育,加强大学生科技创新能力的培养,培养大批素质高、能力强的创新型建设人才。  相似文献   

论创造教育的教学原则     

张阳  张惠玲  陈耀辉 《教育科学研究》1998,(4)

要使创造教育教学的基本思想有效地贯彻到教学实践活动中去,就必须建立创造教育的教学原则体系。我们这里初步提出以下八条创造教学原则,以求教于方家。一整体性原则这一原则要求创造教学必须着眼于学生整个精神世界的和谐发展,使其始终成为一个活的有机整体。要遵循这一原则,教学内容本身应是一个活的有机整体,必须涉及人的精神世界的各个方面,其各部分之间应客观地存在着有机的联系。所谓有机的联系,是指动态的、可变的联系,亦即活的联系,而不是僵死的、一成不变的联系。这种联系只能形成并存在于事物的自然发展过程之中。其次,…  相似文献   

海南农垦农业化问题的探讨     

陈耀辉 《海南师范大学学报(社会科学版)》1998,(4)

本文探讨了农垦农业产业化的现状与存在问题,对海南农垦走产业化之路提出了自己的看法,并分析了海南农垦的优势及走产业化应采取的措施。  相似文献   

赌徒破产的概率     

陈耀辉  孙春燕 《荆州师专学报》1992,15(2):36-39

本文导出在无限和有限次赌博中赌徒破产的概率公式及赌局数目的期望值公式。  相似文献   

语文综合性学习的实践性     

陈耀辉 《中学文科》2005,(1):19-19

人教版7—9年级语文教科书，首次设置了“综合性学习”单元。这是语文教材的突破性发展，是体现“新课标”精神，引导语文教学改革的一大亮点。  相似文献   

多目标半无限线性规划的对偶性     

陈耀辉  孙春燕 《荆州师专学报》1995,18(5):15-20

本文讨论了多目标半无限性性规划的对偶性，得到了几个重要结论。  相似文献   

真实的虚构——叙述声音与当代女性"半自传体"写作     

陈耀辉 《宜宾学院学报》2008,8(4):55-57

女性叙述声音是女性意识和表达方式的结合体,“半自传体”个人叙述声音真实地虚构了叙述者、作者、主人公三位一体的客观自传和精神自传,体现了女性写作对话语权威的追求。  相似文献