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黄志雄 《武汉市教育科学研究院学报》2007,(2)
课程设置是课程改革的核心,引领着整个课程,对学生的学习、发展起根本性的引导作用。新加坡的基础教育课程经历了三次大的改革,对这三次改革进行研究分析,对中国的课程改革具有一定的借鉴价值。 相似文献
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采用问卷调查,现场调查法,访谈法等方法,对福州市5个区体育健身路径老年人使用现状进行了调查与分析,通过体育健身路径使用现状与存在的问题,并对如何使体育健身路径在老年人的体育锻炼中更好地发挥作用提出可行的建议与对策,以便更好地帮助老年人通过体育健身路径提高健身质量. 相似文献
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篮球运动是校园体育文化的重要组成部分。文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法,对福建船政交通职业学院女大学生参与篮球运动的现状进行调查与分析,结果表明:福建船政交通职业学院女大学生的篮球意识较差,参加比赛的机会较少;教师教学训练方法缺少创新与发展;场地器材不足;导致对篮球运动的兴趣程度较低。 相似文献
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广西边境民族地区开展国防教育具有重大意义,应从以下几个方面予以加强:一是根据民族特点来开展国防教育;二是确保边民国防教育经费;三是利用好"边民转移就业培训"这一形式开展国防教育;四是加强国防教育师资队伍的建设;五是建立健全边民国防教育的组织领导体制。 相似文献
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研究性学习泛指贯穿于各科、各类学习活动中的学生探究问题的学习方式.在这种学习方式下.学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论,它的本质是让学生在“再次发现”和“重新组合”知识的过程中进行学习.鲜明地体现出“创新”和“创新学习”的特征。因此.中学物理无论是课堂教学模式改革还是学生综合实践活动,都需要体现研究性学习方式,它既可表现为综合实践活动中的“专题研究学习”,也可表现为在物理学科中采用研究性学习的方法来组织和开展课堂教学。 相似文献
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习题变式探究教学就是借鉴科学家发明创造的思想方法和数学问题的编拟手法,对数学习题作多角度、多方面的变式探究,有意识地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”中探求规律,逐步培养学生灵活多变的思维品质,完善学生的认知结构,增强应变能力,提高学生发现问题、解决问题的能力和探索创新能力。一、习题变式探究教学遵循的教学原则1.递进性原则。学习发展是个循序渐进的过程,习题变式教学必须遵循两个序列(一是学生认识能力的发展序列,二是科学知识的逻辑结构序列)进行由低到高的循序变化,给学生创造不断进取的情境。2.启… 相似文献
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课堂教学效果的好坏与教学效率的高低有着直接的关系,本文重点从堂课教学的设计、实施等方面入手,分析了影响教学效率的几个重要因素,并对如何提高物理课堂教学效率提出了建议,进一步通过不断提高教师与学生之间的关系增强教学效果,从而圆满完成堂课教学。 相似文献
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国际贸易新课题:边境碳调节措施与中国的对策 总被引:5,自引:0,他引:5
2009年<美国清洁能源安全法案>是目前世界上唯一一个规定拟对相关外国进口产品采取边境碳调节措施的国内法案,将对国际贸易和气候变化政策产生重大影响.这一措施在WTO法上的合法性难以成立,它对全球气候变化谈判和正常贸易秩序的维护都有损而无益.在"后京都议定书"国际环境协定的谈判中,我国应坚持"共同但有区别的责任"原则,反对一些西方大国要求发展中国家承担高水平强制性减排义务的企图,防范未来的国际协定为类似措施打开后门. 相似文献