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针对当前中学化学教学现状和新课改对化学教师素养提出的要求,中学化学教师必须进一步完善“知识体系”和“能力结构”,通过参加继续教育,利用互联网搜集相关课程资源,广泛涉猎教育心理学等方面的知识,积极参与学术交流等,全面提高综合素养。教育管理部门和学校须完善相关机制,进一步激发化学教师自我学习、自我提升。 相似文献
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化学课堂教学技能是化学教育类本科生教学技能的核心。该技能的好坏直接影响其在将来的教学岗位上的发展。结合当前师范类院校化学教育专业本科生的培养现状,分析讨论了化学教育专业本科生在课堂教学技能培养环节中存在问题的主要原因,并对如何提升化学教育专业本科生课堂教学技能提出了一些建议和具体实施方案,供国内化学教育专业教师及同行参考。 相似文献
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英语学习中制约自主性学习因素调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
龙云飞 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(3):112-116
自主学习是一种充分体现学习者个性特点、个体需求和主观能动性的学习方式,其实现受诸多因素制约。学习者由于其个性特点的不同,其自主学习能力也呈现出强弱之分。自主能力较强学生与自主能力较弱学生在许多方面存在明显差异,如认知风格,元认知笈略的使用及责任意识等。教学过程不应仅仅拘泥于知识的传授,而应对学习者在认知风格、学习兴趣、元认知等方面的显性及隐性因素有一定的了解并进行研究,以便进一步开发学习者自主学习的能力。 相似文献
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本文合成了水杨醛缩邻氨基酚的几种新的金属配合物，并进行了摩尔电导、红外、元素分析等表征，结果表明水杨醒缩邻氨基酚与Zn（Ⅱ）、Ph（Ⅱ）、Mn（Ⅱ）、Co（Ⅱ）形成2：2型中性配合物。 相似文献
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一种高效优质的旨在提高普通高等学校培养化学类专业两个层次(研究生与本科生)学生实践探究和科研创新能力成效的新教育模式——“研究生与本科生组合式培养”,在湖南科技大学化学化工学院化学系分析化学团队试行并获得成功.结合当前高等教育的改革方向和社会对人才培养的要求,该模式在教育改革创新层面对科研综合能力培养方面具有重大的作用和意义.此外,基于其精简的结构,推广该模式具有可行性. 相似文献
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第二次世界大战第一枪打响的地方──格但斯克是波兰的重要港口城市和旅游城市，濒临波罗的海，由格但斯克、索波特和格得尼亚三市组成，总人口 ８０多万。几个世纪以来，格但斯克港口一直是波兰最大的港口，也是欧洲主要港口之一，是连接东西方文化、经济的纽带。历史上，波兰屡遭周边列国的侵略，格但斯克也因其特殊的地理位置成为众矢之的，从而导致格但斯克几度沦为没有国籍的自由市，直到１９４５年３月，格但斯克才真正永久地回归波兰。现在，由于其地理优势及美丽的风光，许多外国人选择这里作为居住地，同时也是外商投资的主要城市… 相似文献
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化学是一门宏观与微观思想相结合的基础自然学科,化学微观思想和概念渗透于整个中学化学教学中.而化学微观概念抽象,不易于学生理解化学的本质,更不利于学生构建相关化学模型.论文以人教版初中化学教材上册为参考,分析教材中化学微观概念的引入问题以及微观概念教学中的注意事项.在进行初中化学概念教学、规律认知教学时,需巧用宏观与微观相结合的教学理念,使学生既能深刻理解化学概念,又能较好地解决化学中的疑难问题. 相似文献
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本刊讯2010年是中国书业发展变化巨大的一年,面对经济不景气及电子商务、电子书业的不断冲击,全球各大实体书店遇到了前所未有的严峻挑战。2011年的两会上,温家宝总理在政府工 相似文献
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构建自主学习模式与元认知策略的使用 总被引：1，自引：0，他引：1
龙云飞 《吉林省教育学院学报》2006,(6)
由于自主学习强调学习责任从教师到学习者的转移,众多与学习相关的活动必须由学习者自行完成。这样,自觉、自控、自律等元认知策略构成了自主学习过程中不可缺少的要素。而这些要素与元认知策略的正确使用与否极为相关,因为元认知策略是对认知活动的调节、监控和指导。鉴于此,在培养学习者自主学习能力的同时,应当同时纳入元认知策略的训练,以此提高学习者管理和支配自己学习的能力,为终身学习打下良好的基础。 相似文献