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1.
频闪视觉训练是一种新型的训练形式,该训练模式由个体在间歇性视觉条件下进行训练,目的是在正常视觉条件下提高后续能力。介绍了频闪视觉训练的相关原理,列举和说明了频闪视觉训练在体育运动中的应用现状和使用效果。大量的研究表明频闪视觉训练对不同运动项目、不同领域、不同人群的好处,这对进一步推广频闪视觉训练具有重要意义。最后,讨论了频闪视觉训练现有研究的不足和未来的发展趋势。  相似文献   
2.
运用文献资料法、专家访谈法等,对惠州市残疾人的需求现状、供给现状、政策法规现状、服务反馈现状进行了研究,针对惠州市残疾人公共体育服务存在的问题提出了建议,旨在为惠州市残疾人公共体育服务的发展提供参考。结果显示:惠州市残疾人公共体育服务存在残疾人公共体育服务发展水平不平衡,供给主体单一且缺乏多样性和活力,残疾人体育活动的总量偏少且缺乏特色,相关法律法规不完善缺乏可执行细则,体育健身指导员严重不足且培养体系和等级制度不完善,评价机制不完善缺少残疾人评价和第三方评价等问题。  相似文献   
3.
重大突发事件因其具有难以预测性严重影响了国际资本的正常平稳流动.本文构建TVP-SV-VAR模型,实证检验了 SARS、金融危机、新冠肺炎疫情等重大突发事件对我国国际资本流动的影响.研究结果表明,重大突发事件显著影响了国际资本流动,而且重大突发事件对国际资本流动的短期冲击效应明显大于长期.具体来看,金融危机促进了国际资本的流入,而SARS和新冠肺炎疫情则导致国内资本流出.从动态趋势上来看,物价变动、上证收益率以及国房景气指数对于国际资本流动的影响具有时变性,表现出正负交替的波动趋势.从传导路径来看,国房景气指数以及上证收益率是重大突发事件冲击国际资本流动的主要路径,其中上证收益率的冲击期限较短,而国房景气指数对国际资本流动的长期冲击效应最为显著.因此,应从资本市场、房地产市场等入手,进一步完善重大突发事件应对机制,最大限度防范化解重大风险,引导我国国际资本有序稳定流动.  相似文献   
4.
运用文献资料、访谈法等,分析了农村体育教师专业发展困境,并基于专业学习共同体的视角探讨农村体育教师专业发展的新路径。结果表明:农村教研组在转化为专业学习共同体上遇到农村体育教师共享与合作意识不强、缺乏互联网支持和组织文化氛围等因素的阻碍严重。但随着农村信息化不断推进,在强化农村体育教师的共同体意识与互联网思维"、互联网+专业学习共同体"新模式的应用、构建优质组织文化的路径下,农村体育教师专业发展会取得新的成效。  相似文献   
5.
乡土课程建设是当前乡村学校顺应乡村振兴和课程改革的重要举措,负载着乡村文化传承、乡村儿童培育等多重价值期待.然而,在乡土课程的建设与实施中,乡土情怀主导的"为农"目标指向短视而狭隘,特定区域框定的乡土原生内容浅表而粗疏,乡村学校定向的课程实施场域封闭而低效.乡土课程这种"乡土自闭"的特点加剧了乡村儿童与乡村社会的内卷.突破乡土课程的困境,需要把"乡土"放在更广阔的历时和共时背景下,基于城乡等值互融的理念确定乡土课程的价值取向,按照始于乡土终于育人的方针设计乡土课程的内容体系,遵循知情意行协同并进的思路制定乡土课程的实施策略.  相似文献   
6.
查询效率一直以来都是衡量数据库性能的关键因素。随着网络环境中数据总量的急剧攀升,对数据库查询的响应时间提出了更严格的要求。针对当前网络流行的开源数据库MySQL,分析其执行SQL查询语句的实现过程,得出影响查询执行效率的客观因素,在此基础上提出了几种实践可行的性能优化方法,能够保证SQL语句执行的正确性与效率性。  相似文献   
7.
谢赫六法之"气韵生动""应物象形",不仅对中国古代水墨人物画有极大的影响力,而且对中国当代乃至世界绘画产生深刻的影响.本文探讨谢赫"六法"之中的"气韵生动""应物象形",并以实例阐述"气韵生动""应物象形"这两种绘画理论对超写实人物画产生的影响.  相似文献   
8.
混合式教学设计是成功开展混合式教学的关键。本研究基于"以学生为中心"的思想和"目标、教学、测评一致性"的原则,对高校混合式教学课程学习设计进行了研究,提出了四个阶段、十个步骤的设计模式。以期"以学生为中心"的高校混合式教学课程设计模式能为实践者和研究者提供一套完整的、可操作的混合式学习设计的方法指导。  相似文献   
9.
探讨人工智能语境下劳动教育的适应路径是对现实需求的积极回应。人工智能时代下的劳动教育以劳动认同、劳动思维的培养为核心目标,以协作劳动为主要组织形式,以劳动实践为关键路径,力求在具身体验中培养学生的劳动价值观和劳动情感。为应对城乡、设计者与参与者、生生间的数字鸿沟、教师教学能力孱弱及大众传媒把关不力等一系列挑战,将人工智能的优势贯穿于劳动教育教学、管理与资源建设中,在"亲职教育"和"亲子教学"过程中转变家长观念;以典型劳模为载体营造良好的舆论环境,凭借"云教学"模式拓展劳动教育实践平台;并以区为项目、以校为单位,建立学校劳动教育智能监测评价系统。  相似文献   
10.
对于未成年学生的教育惩戒问题,国内外教育学界早有关注。总体上经历了从绝对惩戒教育到“无批评式教育”再到强调惩戒合理性的演变过程。学界对教育惩戒的认识还存在一定的分歧。法学界学者一般将《教育法》《义务教育法》等教育法律法规中规定的学校“处分”学生的措施视为教育惩戒;而多数教育学界学者则将教育惩戒与纪律处分区分开来,教育惩戒强调教师惩戒学生的权利。在教育相关的立法层面上试图区分教育惩戒与纪律处分,并将二者结合使用,细化教育惩戒和纪律处分的具体措施,分梯次使用惩戒与处分,进一步规范中小学纪律处分措施,构建未成年人惩戒与处分等学校不良记录封存的制度。  相似文献   
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