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1.
刘川 《考试周刊》2015,(17):148-149
高中化学作为高中教学中必不可少的一门学科,其教学方式和教学效果一直是老师和家长非常关心的,化学生活化教学,就是教师为了更好地教学而提炼出来的一个概念,除了充分解读教材内容外,还要求师生之间的学习、沟通上加强化学与生活上的联系,培养学生对日常生活的观察能力和动手能力,并在授课时,加强一些学生对感兴趣的、有规律的事例的教学,让学生能够通过化学课堂的学习,进一步延伸至生活,解决日常生活中可能出现的问题。本文旨在研究高中化学生活化教学的有效实施对策。  相似文献   
2.
<正>当前,我国高等教育已进入一个新的历史发展时期。全面提升高等教育质量,需要我们把思想和行动统一到党的十八大和十八届三中、四中全会精神上来,统一到习近平总书记系列重要讲话精神上来。建设一支德才兼备的高水平教师队伍是我们面临的一项重要任务。我认为,高校教师队伍建设需要注重以下几个方面:一是理想信念。习近平同志指出,"老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。"好老师要以"传道"  相似文献   
3.
频道包装的定义电视频道包装,是对电视节目、栏目、频道甚至是电视台的整体形象,进行一种外在形式要素的规范和强化.具体是指电视频道为适应电视媒体发展规律和观众收视需求,根据节目具体内容和频道特点,采用鲜明的节目形式,对频道进行整体介绍和宣传,并对节目内容进行精心编排和美化.  相似文献   
4.
在建设社会主义和谐社会的伟大进程中,要充分认识到和谐文化对构建和谐社会的基础性作用,特别是教育在和谐社会构建中的突出地位。"和谐"是大学的精神积淀和时代要求,尤其在作为首善之区的北京,和谐大学作为和谐社会的有机组成部分,二者不仅在基本精神上相一致,而且彼此依存,互相促进,密不可分。和谐大学的建设,需要正确处理好"教"与"学"、教学与科研、行政管理与教学科研、硬环境和软环境等几对矛盾之间的辩证关系。  相似文献   
5.
《唐睢不辱使命》一文向我们讲述了唐睢这位安陵国的使者出使秦国,不畏秦王的淫威,以死相搏,使安陵国避过了一劫的事。他没有辜负安陵君给他的使命,其凛然正气使我们震撼。我们在赞赏唐睢的同时,不能忘记还有一个也值得我们赞赏的人——安陵君。安陵君对秦王所提的“丰厚条件”,并没有接受,而是婉言谢绝,因为他识破了秦国的骗局,可见安陵君是一个头脑十分清醒的君主。他意识到自己的婉拒势必会使秦王盛怒,于是就派唐睢去谒见秦王,而唐睢终不辱使命,使安陵国躲过祸国之灾。这又说明安陵君是个有慧眼的君主。试想如果安陵君随便派一个人去拜见…  相似文献   
6.
科学发展观赋予党的思想路线新的时代内涵   总被引:2,自引:0,他引:2  
以人为本、全面协调可持续的科学发展观的提出,是贯彻党的思想路线的必然结果,又是对党的思想路线的丰富和发展.它集中体现了与时俱进的马克思主义关于发展的世界观和方法论,并特别强调求真务实,树立正确的政绩观,赋予党的思想路线新的时代内涵.  相似文献   
7.
以科学发展观为指导 努力建设和谐大学   总被引:6,自引:0,他引:6  
以胡锦涛为总书记的党中央,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,明确提出并认真落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想.为高等教育持续健康快速发展进一步指明了方向。以科学发展观统领高校各项工作,建设和谐大学, 为全面建设小康社会提供更好的知识贡献和智力支持,是高等学校面临的光荣而艰巨的任务。  相似文献   
8.
校长要有学习思想、用人思想、质量思想和革新思想; 校长应有品牌意识,成功的品牌必须不断创新; 建设高素质的教师队伍是办高水平学校的关键,也是校长的重要职责; 校长应把学习作为终身的需要,把创新作为持续的选择; 要做“写”校长,同时要当好“做”校长、“研”校长。主持人:回顾学校改革与发展历程,可谓是在变革中实现了学校管理与改革的重大突破,为学校管理的科学化、规范化莫定了坚实的基础。新世纪、新要求,面对教育发展新的起点,我们必须在宏观社会环境和教育管理体制已发生深刻变化的条件下,对校长根本角色作出新的理解和定位。  相似文献   
9.
外语教育的文化尺度,就是要坚持其文化传播、调适冲突、变迁整合等文化解决的立场。外语教育“文化尺度”审视,主要体现在外语教育文化性及其文化目标与功能等维度考查上。呼唤“文化尺度”,既是我们的主观期许,也是外语教育文化功能发挥的客观需要。  相似文献   
10.
高校党建九十年的历史进程和基本经验   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校作为中国共产党成立的策源地和不断发展的重要基地,为中国新民主主义革命做出了突出贡献。新中国建立后尤其是进入新世纪以来,高校作为党和国家的人才培养基地与思想舆论阵地,承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等重任,肩负着科教兴国、人才强国的伟  相似文献   
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