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1.
从CUBA与NCAA的比较谈高校高水平运动队的发展对策   总被引:16,自引:0,他引:16  
通过查阅文献、比较分析等方法,对CUBA与NCAA进行比较,借鉴NCAA成功的经验,提出中国高校高水平篮球队的发展对策。即加强后备人才基地的建设、学练并重、建立教练员竞争上岗机制、发展体育产业、争取校企联姻等。  相似文献
2.
透析CUBA联赛与高校篮球队的现状及发展对策   总被引:8,自引:0,他引:8  
对第一、二届CUBA联赛与高校篮球队的现状作了探讨分析.并对高校发展高水平篮球队提出相应的对策。  相似文献
3.
关于提高高校篮球教练员专业素质的研究   总被引:7,自引:0,他引:7  
要发展高校篮球运动,提高大学生篮球运动水平,关键在教练员。通过对高校篮球教练员应具备专业素质的研究,提出了提高高校篮球教练员专业素质的对策。  相似文献
4.
CUBA与NCAA的比较研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
通过查阅文献、比较分析等方法,对CUBA与NCAA的赛事、运动员选材、文化学习、运动训练、教练员等方面进行比较,并提出建议。  相似文献
5.
<论我国体育改革与发展中的"体制迷恋"现象>一文并没有否定"体制保障"的必要性,只是基于现实中人们的"唯体制论"提出批判,并不主张从"唯体制"一端滑向"唯主体"一端.体制改革的主要表现形式和内容是制度变迁,"人"足制度变迁的主体.制度变迁主体的主动参与及其理性选择是体制改革取得理想成效的关键.个体的主动性及其作用足有限的fH却是必要的.进一步研究认为,真正意义上社团组织的缺乏、政府力量过于强大、改革方向的模糊性与时间的不确定性足造成体制改革中"主体意识及其作用"缺失的主要原因.我国体育体制改革的现状整体上表现为"两头热,中间冷"的中梗现象.处于中间层面的体制内部利益主体是体制改革推进的主要和直接阻力.中间层面的体制内部利益主体首先需要解决观念上的羁绊,同时要表现出更高的姿态和切实的行动,而这正是进一步推进体育体制改革的关键.  相似文献
6.
高校篮球专项课程整体优化与实践的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
从学校实际情况出发,总结了华侨大学篮球专项课程进行整体优化与实践的经验,这对于进一步深化体育教学改革,转变教学观念,全面推进素质教育,提高学生篮球运动能力,增进身心健康具有实际意义。  相似文献
7.
从“健康第一“观看我校俱乐部制选项课教学改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
从健康第一观点出发,对华侨大学俱乐部制选课提出新的思考和新的要求.  相似文献
8.
高校体育教学必须加强学生自我健身能力的培养,必须强化终身体育思想教育,树立终身健身观;体育教学是加强自我健身能力培养的重要途径,课外实践对自我健身能力的培养亦起着重要的作用。自我健身能力培养过程的重要环节是:培养自我健身意识的形成,树立明确的目标和计划,因需而循序渐进,掌握必要的医务监督与保健知识。  相似文献
9.
通过对大学生体育课、课外体育锻炼、课余生活方式的调查,并对大学生体质、体能与健康指标进行测试分析,揭示大学生体质健康的现状,为提高大学生健康水平提供客观依据。  相似文献
10.
对第7届CUBA联赛东南赛区8支队伍的年龄、身高、体重作一比较,并对临场比赛的若干技术指标进行分析,探讨华侨大学队在东南赛区制胜的主要因素。华侨大学队队员比赛经验比较丰富,心态比较平稳,比赛节奏控制较好,防守意识也较好,在赛场上发挥出了良好的竞技状态。  相似文献
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