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1.
20世纪80年代以来的数十年时间里,世界前沿的光纤通信技术得到迅速发展,光通信网络正在成为当今社会信息传输的主要手段和信息高速公路的主干道,IP和移动通信等先进通信方式改变着人们的生活,并因此催生了信息时代的来临,人类社会开始面对历史上最重要的一 相似文献
2.
情境教学法是以培养学生兴趣为前提,通过激发学生学习兴趣,营造良好的学习环境,培养学生的新思维,使学生在学习中不是被动的接受,而是主动、积极地受教。教师在授课过程中如能运用此教学方法,可取得良好的教学效果。 相似文献
3.
丁峰 《科学．经济．社会》2011,29(3):121-124,129
后现代性一直是一个远未定论的问题。在现代性与后现代性之争中,＂主体的黄昏＂或＂主体之死＂是否意味着主体性问题的消解,对此问题的判定直接关系到自＂启蒙＂以来的哲学根基。作为对后现代性之主体判断的一种回应,文章通过主体理论的一般性梳理,实践主体的演进和＂生成＂,来探讨马克思的实践主体性和主体存在方式,以此批判＂主体的黄昏＂否定性判断。同时,通过对目前主体性问题的研究探讨,指出该问题研究的当下意义。 相似文献
4.
5.
6.
创新是社会进步的动力 ,是一个国家强盛的支柱。中学数学新大纲已将创新意识和创造性思维能力的培养列入教学目的之中。下面谈谈本人在教学实践中培养学生创造性思维能力方面的一些尝试。1 激发学习兴趣 ,启迪创新思维在学习中 ,兴趣是一种强烈而持久的动机 ,唯有热爱数学 ,才能有积极而持久的学数学的劲头和攻关精神 ,为培养学习兴趣 ,激发学生的创新思维 ,在教学中应尽量采用现代教学手段来增强新奇感。如学习“圆锥曲线”时可运用多媒体演示太空星球的运动轨迹来引入课题 ;又如可运用实际生活中诸如福利彩票中奖率的分析 ,打桥牌时对牌… 相似文献
7.
8.
书籍装帧中的图形设计 总被引：1，自引：0，他引：1
丁峰 《南通师范学院学报》2004,20(1):120-122
图形是视觉艺术不可缺少的感情传达媒介。书籍装帧中的图形设计将化信息置于图并茂的心理诱导之中，将图形的感知性、可视性特征纳入字细嚼品味的范畴。借助字所具有的确定性、情感性、丰富性来表达图形的内涵与外廷，又通过图形的直接性、形象性、通识性将字所阐述的内容和情感得到更广阔、更便捷、更大众化的传播。在图形化时代，图形设计的理念无疑是给书籍设计的艺术构思装上了想象、腾飞的翅膀。认识、理解、定位图形的理念，也是书籍装帧设计中必须把握的要点。 相似文献
9.
在热处理教学中，结合心理学和教育学知识，采用比较式教学、联系式教学、多媒体教学、启发式教学和实例教学等多种教学方法，以提高教学效果。 相似文献
10.
福建省厦门市同安一中的3名中学生历时11个月,对“六合彩”赌博活动的特点、规律和危害进行了调研,并形成报告,呈交给厦门市市长张昌平。日前,正在福建督查禁赌专项行动的中央纪委常委、监察部副部长黄树贤审读了这份报告。他对这3名中学生敢于和“六合彩”作斗争的行为给予肯定和鼓励,夸赞她们“是广大青少年学习的榜样”。 相似文献