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全民健身路径工程可持续发展研究 总被引:3,自引:1,他引:2
全民健身路径工程的可持续发展,关键在于:将工作重心从以建设为主转变为以使用、管理、提高为主,摆脱纯粹物化的发展趋向,树立"以人为本"的发展思路,运用WSR系统科学方法论从"物理-事理-人理"三个维度完善和优化全民健身路径工程的运行机制;推动群众体育事业蓬勃发展. 相似文献
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我国优秀竞走运动员竞技能力结构模型及其训练学分析 总被引:7,自引:1,他引:6
采用问卷法、专家调查法和文献法,获得我国80 名优秀竞走运动员竞技能力36 项指标值,构建了优秀运动员竞技能力结构模型,制定了优秀竞走运动员竞技能力模型基本指标权重,并对其进行训练学分析,揭示了在实现优秀竞走运动员竞技能力模型过程中,选材和训练应注意的7个方面的问题,旨在为运动员训练状态的诊断及训练目标的建立提供评价标准,也为竞走运动员的选材及训练工作树立一个明确的导向目标。 相似文献
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随着新课程纲要的施实,与之相适应的体育锻炼效果评价指标体系亟待制定与完善。基于新课程纲要的精神,通过专家调查和实证研究,建立了大学生体育锻炼效果评价指标体系。该指标体系能较全面地反应大学生体育锻炼的效果。 相似文献
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运动处方对矫正大学生心理障碍效果的研究 总被引:38,自引:2,他引:36
经症状自评量表(SCL-90)测试选出5名患有较为严重心理障碍的大学生,以"(220-年龄±10) 60%~80%"为适宜的靶心率范围,采用健身12 min跑的方法练习10周.实验结果显示强迫因子、人际敏感因子、抑郁因子以及痛苦水平的得分比练习前有显著性降低,表明运动处方能有效改善大学生的心理状况,使大学生保持良好的心理健康. 相似文献
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普通高校体育课程学习效果评价内容 总被引:12,自引:1,他引:11
采用文献资料、问卷调查、群组AHP等研究方法,在分析了原体育课程纲要指导下学习效果评价体系作用与局限性的基础上,依照新体育课程纲要精神,提出了体育课程学习效果评价的指导思想、目的及原则.初步构建了体育课程学习效果内容因素,即心理促进、社会适应、体适能、运动技能及运动参与。 相似文献
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根据高校全民健身的实际情况,建立了大学全民健身倾向性理论结构模型,经确定5个决定因素和健身倾向性的操作定义,编制了相庆的调查问卷,通过对828名大学生全民健身活动测量的结果,建立了大学生全民健身倾向性结构模型。结果表明:健身乐趣、选择和个人投入对大学生全民健身倾向性有正面效应,社会约束因素对大学生健身倾向性有负面效应,人际交流因素对大学生全民健身倾向性有微弱的影响,建立的结构模型能较好地评价大学生 相似文献
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契约理念所具有的自由、平等、权利、协作等一系列规则与当前体育产业的价值取向具有相容共通之处,因此,通过培养人们的契约理念,充分发挥契约调节功能,能够促进体育产业的可持续发展。 相似文献
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