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2011年是武术的＂标准化＂年,文章从＂标准化＂视角探讨了当前竞技武术服饰产业化发展所具有的优势和存在的问题,并提出了发展设想,最后得出对竞技武术服饰的发展思辨：竞技武术服饰的产业化发展并非武术服饰发展的全部,保持＂真我＂才是武术服饰产业化发展的灵魂。 相似文献
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民族文化差异与武术国际化发展的哲学思考 总被引：21，自引：0，他引：21
运用哲学、文化学理论分析了中西方民族文化差异，指出武术国际化发展中的有利和不利因素。提出武术发展过程中应本着武术的本质规律，解决武术的民族性与世界性问题。阐述武术国际化发展思路，即正确处理竞技武术和传统武术的关系；根据认识及实践的主客体价值改革武术并加强文化交流与宣传，实现认识过程主体对客体认识的统一。 相似文献
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对不同群体武术运动员训练态度的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘树军 《武汉体育学院学报》1995,(2)
本文运用心理测量与调查访问法对不同性别、不同技术等级、不同年龄群体、不同训练年限组的武术运动员参与竞技武术训练的态度进行了比较分析研究。结果表明：参与竞技训练的武术运动员总体训练态度较好、较稳定；但女性武术运动员和二级以下武术运动员训练态度尚不稳定；武术运动员训练态度有随年龄增长、训练年限增长而呈下降态势，构成态度的认知、情感、意向也是类似状况。 相似文献
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呼吸肌无力,易疲劳,肺组织的回缩功能降低是呼吸功能低下的主要表现。气功腹式呼吸运动方法,不但能锻炼呼吸肌,提高呼吸肌的收缩机能与耐力,增强呼吸功能,而且对改善人体内环境,调整各脏腑器官生理机能的稳定有一定作用,较深慢腹式呼吸配合阻力的呼吸锻炼,更适合于呼吸障碍者。 相似文献
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刘树军 《中学历史教学参考》2000,(8)
苏轼是我国历史上杰出的文学家和诗人 ,同时 ,他又是一位颇多见识的政论家。他一生几度沉浮 ,屡遭坎坷 ,对民间疾苦深有了解 ,所以许多思想和主张反映了一定的社会现实和要求 ,人口论就是其中之一。苏轼的人口思想 ,主要体现在他的《策别》和《策问》两篇论文中 ,字数虽不多 ,却很能说明问题 ,现摘录如下 :《策别》 :“夫中国之地 ,足以养中国之民有余也 ,而民常困于不足 ,何哉 ?地无变迁 ,而民有聚散 ;聚则争于不足之中 ,散则弃于有余之外。是故天下常有遗利 ,而民用不足。……可使天下之吏 ,仕至某者 ,皆徙荆、襄、许、邓、汝、蔡之间……… 相似文献
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武术文化传播的障碍因素分析 总被引：12，自引：0，他引：12
运用文化学、传播学理论，分析探讨了武术文化传播的重要性，指出，由于存在认识上的误区，导致武术对外传播过程中注重了“物器技术”的传播，而较为忽视武术心理价值的交流。影响武术文化传播的障碍因素有语言、文化背景、兴趣、认知等。 相似文献
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高等体育教育改革与民族传统体育的发展 总被引：11，自引：2，他引：9
刘树军 《武汉体育学院学报》2000,34(2):75-77
民族传统体育的发展既受社会发展的制约,又要为社会服务。在高等体育教育改革中,依据社会需要、体育运动原理和教育发展规律,设置民族传统体育专业,发掘民族传统体育的生命力,促进民族传统体育的现代化转型,使民族传统体育在全民健身运动中发挥更大的作用。 相似文献
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刘树军 《四川教育学院学报》2001,17(11):64-64
学生在学习过程中 ,常常能利用已有的知识和经验相互碰撞、剪取、嫁接、组合而产生和发现新问题 ,或对某个问题有自己独特的见解和想法 ,或者突然领悟到一个新道理 ,闪现出新的结论或结果。这些都是学生在学习过程中产生的“创新”思维火花。学生创新思维的发展和培养 ,是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要内容。教师在平时教学活动中 ,应积极创设条件和提供机会 ,使创新的“火花”得以充分发展。培养学生的创造性思维 ,是以民主、宽松、和谐的师生关系为基础的 ,教师必须用尊重、平等的态度去对待学生 ,使课堂充满“爱”的气… 相似文献