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1.
本文结合2008北京奥运会女子水球比赛、2008世界女子水球联赛总决赛和2008欧锦赛女子水球比赛中的相关数据,来综合比较分析中国女子水球队和世界女子水球强队的差距,分析得出中国女子水球队需要加强关键球处理的训练;加强扩大防守,破扩大防守的训练,以及加强防守阵型的应变性;进一步提高"6打5"、"5防6"的成功率;重点提高中锋的门前拿球射门能力和外线队员中远距离的射门能力:加强队员得球后下快攻的意识和防反意识;提高队员比赛时对裁判员判罚的阅读能力.  相似文献   
2.
潘盛华  刘钦龙 《游泳》2007,(1):40-42
我国国家女子水球队员大部分由游泳项目转项而来,虽然具有较好的游泳基础,但是相对于以对抗为环境、个体能力为基础、集体配合为关键的水球运动而言,首先需要解决游泳运动员从水平姿势、直线游动、分道竞速运动向水中随时调整体位变化、直立、半直立支撑、无规则游动、同场对抗的集体球类运动转变。专项体能不仅仅表现于运动员完成整个比赛所需要的游动速度耐力,还表现在有效地完成技术、对抗的力量耐力。队员从单纯的游动速度耐力而言可塑空间不是很大,如何将游泳速度耐力转化为水球专项需要的速度耐力、对抗耐力是关键。因此,转项后的训练中,既要突出个体的技术应用能力,又要重点培养集体配合意识,围绕水球运动的项目特征,以一下几个核心为基础,依据不同阶段的训练目标重点突出、主次分明、先后有序、统筹规划设计、选择训练方法和手段。  相似文献   
3.
刘钦龙  雷鸣 《游泳》2007,(3):36-40
2005年10月国际水球技术委员会对水球规则进行了30年来最大的一次修改,变化主要体现在:(1)进攻时间从35秒缩短到30秒,每节比赛时间由7分钟增加到8分钟;(2)重新界定了对球门球和角球的归属问题,即进攻队员射门时,守门员触球出端线判罚角球,而防守队  相似文献   
4.
北京奥运会水球项目比赛概况   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘钦龙  许云前  潘盛华  洪禧澄 《游泳》2008,(5):27-28,29-33
2008年8月10日至10月24日,第29届奥运会水球比赛男子12支队伍、女子8支队伍在北京英东游泳馆展开了激烈的角逐。比赛结果有些出人意料之外,男子世界劲旅塞尔维队和女子世界强队美国队都与金牌失之交臂,女子世界强队之一、2008年世界联赛总决赛冠军、2008年欧锦赛冠军俄罗斯队在小组赛中惨遭淘汰,另一支男子传统强队克罗地亚队仅获第6名。  相似文献   
5.
中国女子水球队与世界一流强队的比较分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文结合2008北京奥运会女子水球比赛、2008世界女子水球联赛总决赛和2008欧锦赛女子水球比赛中的相关数据,来综合比较分析中国女子水球队和世界女子水球强队的差距,分析得出中国女子水球队需要加强关键球处理的训练;加强扩大防守、破扩大防守的训练,以及加强防守阵型的应变性;进一步提高"6打5"、"5防6"的成功率;重点提高中锋的门前拿球射门能力和外线队员中远距离的射门能力;加强队员得球后下快攻的意识和防反意识;提高队员比赛时对裁判员判罚的阅读能力。  相似文献   
6.
刘钦龙 《游泳》2011,(4):112-113
水球比赛2011年7月17日开始,7月30日结束,赛程采取男女队隔日比赛进行的方式,即女子比赛17日开赛,男子比赛18日开赛,各队隔日一场比赛。小组比赛结束后,小组第一名将轮空一场,直接进入前8名,小组最后一名则只能进行13至16名的争夺。而另外4个前8名的席位将在各组的第2、3名再按照规则进行交叉淘汰赛产生,淘汰赛中的获胜防再与各小组的第一名进行交叉淘汰,胜方进入半决赛。  相似文献   
7.
为探讨体育教育专业武术专修教学方法,提高武术教学效果,采用实验研究,结合统计分析、逻辑分析对实验结果进行讨论。分析表明,武术套路优化教学根据各拳种技术之间的互补关系,结合体育教育专业大学生的生理、心理特点,合理利用了技能迁移扣反馈调节原理;理论与实践教学相融合,整合师资资源,对于提高学生的理论、技术水平,培养良好的思维方式扣学习方式具有显著效果。  相似文献   
8.
世界优秀女子水球队竞技特征分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用录像观摩、统计分析等方法,分析世界优秀女子水球队竞技能力的基本特征。研究表明,奥运会前8名水球队平均年龄在25~28岁;综合2004雅典奥运会和2005年世界游泳锦标赛前8名队伍技、战术应用分析发现:世界优秀女子水球队整体进攻能力较强,阵地进攻得分在总分70%以上,具有明显的“强快兼并,攻防一体”的技战术特征。  相似文献   
9.
以2003年安徽省"扬子空调杯"青少年武术套路锦标赛部分单项评分数据为例,对武术套路(试行)新规则下评定临场裁判员的执法水平的方法进行初步研究,为弥补现有评价方法的不足,根据新的评分规则和裁判员实际评分的操作过程,提出以标准偏差分析和评分准确率来评定裁判员的执法水平,旨在健全和完善武术套路裁判员的管理体制.  相似文献   
10.
采用文献资料法和实验法,对高校体育教育专业学生太极拳目标化教学方式进行研究。结果显示:1学期教学实验后,实验班学生套路成绩和专项身体素质明显优于对照班。认为:技术教学采取目标化教学方式,有助于提高学生对太极拳的认识和学习的主动性,培养和维持学生练习太极拳的兴趣,加深对动作要领的理解和掌握。提出:高校太极拳教学应增加讲解的比例,提高教师综合素质。  相似文献   
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