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卢洋 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z2)
一、什么是课堂教学机智课堂教学是教师向学生传授知识的主要途径。它要求必须有严肃的课堂纪律和良好的课堂秩序,使学生能够集中注意力专心听讲,保证教学过程顺利进行。但是,由于教学的对象是学生,他们在各自思想、情感、意志的支配下,在课掌教学中必然会表现出不同... 相似文献
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目的：采用功能性动作测试系统（Functional Movement Screen,FMS）评价青少年在完成不同功能动作模式时身体各部分的稳定性、对称性和灵活性,研究其基本运动能力及影响因素。方法：以上海市某中学中随机挑选的100名初中生为研究对象,对他们进行7个特定动作的测试并评分,并对测试结果进行统计分析。结果：FMS测试总分满分为21,受试对象FMS总分均分为14.89,总体水平偏低;女生肩关节灵活性和直腿抬高测试得分显著高于男生,但总分上男女生无显著差异;青少年在完成动作时普遍存在身体晃动、力量不足和两侧肌力不对称现象,髋、膝、踝关节灵活性受限且稳定性较差,脊柱的屈伸能力不足,两侧盂肱关节和髋关节的活动能力不对称。在旋转稳定性、跨栏架和直线弓箭步３个测试中这些不足尤为明显。结论：青少年基本运动能力水平较低,大多数人需要进行矫正训练;男女生总体上的表现差异不显著,但女生在肩部灵活性和直腿抬高测试的表现要优于男生,故男生需加强肩部和髋部关节的灵活性锻炼。 相似文献
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学生对体育运动有无兴趣,直接影响他们进行体育锻炼的自觉性和极积性,也决定着体育知识的掌握和技能的形成。“快乐足球”教学能促进学生把学习与足球有关的知识视为自身的需要,积极开展足球活动,刻苦进行锻炼,从而提高各类专业人才的基本素质。 相似文献
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以Wistar雄性大鼠为实验对象,通过九周不同强度的跑台训练,以此探讨不同运动强度对同龄大鼠骨骼肌无氧代谢肌酸激酶(CK)的影响。方法:将37只大鼠分为对照组11只和实验组26只,实验组分为有氧组12只和无氧组14只。对照组常规饲养,不运动。有氧组和无氧组的训练方案不同,前两周两组均进行跑台适应性训练,从第三周开始跑速逐渐增加,到第五周时达到各自的最大速度,直到第九周都用最大跑速训练。分别在训练前和训练后对所有大鼠采血两次。用酶免法测定血清肌酸激酶活性。结果:经过九周训练,无氧组血清CK的活性有了显著提高(P<0.01);有氧组CK的活性也有了一定的提高,但较无氧组变化较小;对照组无明显变化。结论:大鼠血清CK值对运动负荷强度比较敏感,且能够反映运动负荷量的变化。 相似文献
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对巴拿马散货船舱口盖安装流程进行优化,以"区域化、专业化"为基础,以"工位制造船"为方向,以"六定"为指导思想,以实现"人员配置、设备工装、施工工艺、作业流程、施工周期"标准化为原则,制定并实施新的巴拿马散货船舱口盖安装标准化作业指导书。 相似文献
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分析探讨货车敞车车体及车底架部分栓修量，没有随着铁路货车车型、车况的较大幅度的调整，车辆性能不断提高，运用环境不断改善，检修工艺不断加强而减少，运用中敞车的质量也没有得到较好改善的原因，以提高敞车的检修质量，确保行车安全。 相似文献
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卢洋 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):45-46
高职教育培养的是生产、管理、服务第一线的应用型、高技能人才,既＂银领＂,现有的传统体育教育模式已经满足不了学生和社会对人才的需求。如何在体育教学中为学生提供职业实用性的锻炼和帮助,提高学生职业和环境的适应能力。本文从运动处方模式的高职实用性体育教学进行研究和分析,希望能给高职院校的体育教学提供理论依据。 相似文献