糖果与文学     

张传明  倪金 《现代语文》2007,(2):120-120

昔日的先锋派作家余华在十年磨一剑的长篇小说《兄弟》的上部里写到大白兔奶糖带给两个孩子的巨大幸福,他们把米饭放进嘴里和奶糖一起细嚼慢咽,感到口水和糖一样甜,和奶油一样香。那天晚上,李光头的母亲和宋钢的父亲度过了一个喧哗的新婚之夜,而由此变成了“兄弟”的两个孩子却捧着糖纸躺在床上闻着残留的奶香,准备在梦里和大白兔奶糖相遇。  相似文献   

信息不对称下的中小企业融资困难解析     

张传明 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2004,(3)

中小企业融资困难是由于资本市场上存在的信息不对称,中小企业和金融部门的博弈造成资金借贷风险和成本过大,资金的供给和需求都受到抑制而无法达到均衡。政府应加大金融改革步伐,消除资本市场上的信息不对称,使中小企业走出融资困境。  相似文献   

浅议自主学习法   总被引：2，自引：0，他引：2  

张传明 《中国成人教育》2007,(24):71-72

终生教育作为一切教育的组织原则,意味着对人的教育任务必须是其自主探索能力的发展,而不仅仅是知识内容的积累.当今国外的许多研究者对教育目的作了新的选择,那就是教育要培养出自主的终生学习者.本文拟就自主学习法的相关问题进行探讨.……  相似文献   

诸城市实施全国新增千亿斤粮食产能的田间工程规划     

张传明  王兵 《今日科苑》2014,(7)

建设实施全国新增千亿斤粮食产能规划项目是确保国家粮食安全的战略选择,是保持和提高粮食综合生产能力,增强农业抗灾减灾能力的重要手段,是促进粮食主产区农民增收和区域经济协调发展的有效途径,是提高我国粮食产业国际竞争能力的具体措施。本文以诸城市为例,从建设的必要性、项目区概况、建设布局、建设内容和工程效益等方面对规划进行详细的论述。  相似文献   

三种次常用标点符号用法谈     

张传明 《语文知识》1996,(11)

1990年3月国家语言文字工作委员会、新闻出版署修订发布了新的《标点符号用法》。文中16种常用的标点符号该怎样使用,已有明确规定,这里不再赘述。笔者只想就现在公开出版物使用较频繁而又未列入《标点符号用法》的三种次常用标点符号问题,谈点粗浅看法,以供研  相似文献   

档案总牵领导心——访汉中市汉台区委书记魏建民     

张传明  张开颜 《陕西档案》2004,(4):15-16

提起魏建民这个名字,陕西档案界大都会感到熟悉和亲切,因为他曾经担任过10年的原汉中地区档案局副局长和局长。当年作为档案界的同行,他对档案事业的执著与热爱,干工作的能力与魄力,给我们留下了深深的印象。前不久,在汉台区档案局(馆)采访时,我们再次见到他,谈到档案,他那平和率直的气度,他那  相似文献   

浅谈我国财政政策的挤出效应     

张传明 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1998,(3)

今年,我国长江、嫩江流域发生了特大水灾,国民经济遭受了重大损失,损失额高达1660多亿人民币,加之东南亚金融危机的冲击,我国做出了人民币不贬值的承诺,使我国出口处于不利地位,出口速度放缓,今年经济增长速度至今只有7%多一点,未达到原来的设想,为此,国家财政部增发国债1000亿元以求扩大内需.刺激经济增长1—2个百分点.对此,不少经济界人士担心由于财政政策的挤出效应可能会影响经济增长目标的实现.这一问题确实引起了国内外的普遍关注,为此,笔者也想略谈一二,以期抛砖引玉,就教于方家.  相似文献   

浅谈我国财政政策的挤出效应     

张传明 《岱宗学刊》1998,(3):6-7

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奥德修斯该不该回去——《奥德赛》教学案例     

张传明 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(1)

一、教学理念现代教学理念主要是“以人为本”,在不否定教师主导作用的基础上,教学更强调以学生的发展为出发点,在教学过程中充分尊重和发挥学生的主体地位与作用,特别是强调学生探究、合作能力的培养,从这个意义上说,文本不仅是教本更重要的是学本。  相似文献   

浅议讨论法教学在成人教育中的运用   总被引：3，自引：0，他引：3  

张传明 《中国成人教育》2005,(12):70-70

所谓讨论法是根据教学目的和要求，选择确定的课题或事件进行讨论，交流意见，相互启发、补充，廓清问题，来提高学习者发现问题和解决问题的能力的一种教学形式。它的着眼点在于，大家互相学习，都把自己的经验最大限度地贡献给大家，所以又称协力互助法。它是启发式教学的基本思想在参与式教学中的应用，是参与式教学法的一种重要形式。  相似文献