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“愚”与“智”的辩证──《愚公移山》教学片段深圳南油中学张少军完成字词句的教学任务后，师生开始转向课文篇章结构及思想内容的分析。师：故事中的两个主要人物，一个决心移山，一个反对移山。作者为什么把＂移山派＂叫作＂愚公＂，把＂反对派＂叫作＂智史＂呢？生：... 相似文献
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一、阅读教学要面向未来
阅读教学改革必须有超前意识,才能适应未来人才的需要。有远见的教育工作者都着眼于未来研究今天的改革。杭大朱作仁教授就是从“现代化五要素”角度（务实、效率、理论、创新、信息）思考教改。纵观各地新信息,一方面,对阅读的内涵提出新见解。 相似文献
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用学生的材料作下水文教复杂记叙文的写法─—记一次别出心裁的作文讲评深圳市南油中学张少军高中“语文”第三册要求配合记叙文单元课文的讲读，对学生进行“复杂记叙文”的写作训练，这是高中阶段写作训练的一个难点。为了突破这个难点，我设计了这样一个题：“五湖四海... 相似文献
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张少军 《中小学教育与管理》2004,(7):17-17
具备较强的法制观念，是现代社会对公民的基本要求。作为未来公民的中小学生，其在中小学阶段是世界观、价值观形成的重要时期，因而未来公民的法律意识很大程度上取决于这个时期的法制教育。据统计，我国18岁以下的青少年约有3．67亿，他们是祖国未来的建设，这个群体的思想状况、法律意 相似文献
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“明治维新”与“戊戌变法”是分别发生在日本和中国的两次具有资产阶级性质的改革。但是“明治维新”在日本实现了其“脱亚入欧”,走上资本主义强国的道路。而“戊戌变法”在中国却中途“夭折”。纵观中日两国变法前的情况看,双方有很多相似之处,但其结果却相反,这是... 相似文献