排序方式: 共有70条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
为推进实施国务院颁布的全民健身计划,以拥有深厚群众基础的乒乓球项目为例,从业余高水平乒乓球运动员的基本信息、所用器材与打法类型、训练情况、竞赛情况等方面入手,希望较为全面了解业余高水平乒乓球运动员的发展现状,发现其中可能存在的问题。结果显示:业余高水平乒乓球运动员的学历相对较高、职业类型相对集中。目前仍是以直拍者居多,且正反手胶皮搭配种类多样,打法丰富,但年轻一代中直拍、个性化打法已开始逐渐减少。此外,业余高水平乒乓球运动员有较长的训练年限,且长期能保证有足够量的训练,但训练的系统性不强,缺乏专业的指导。参赛频率较高,且均有获得过一定级别的奖项,但是对于国际乒联的竞赛规则的熟悉程度不高。 相似文献
2.
中国优秀女子青少年乒乓球运动员身体素质训练水平综合评价的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
乒乓球运动技术水平的发展和规则的改革要求乒乓球运动员必须具有较全面的身体素质基础,才能攀登世界乒坛高峰。以参加2009年全国女子青少年乒乓球集训的教练员和运动员为研究对象,采用问卷调查和实验相结合的研究方法,在对13岁~18岁女子乒乓球运动员的身体素质进行调查和测试分析的基础上,确定该年龄段女运动员训练和比赛的测试指标及其测试方法和评价方法,从而为中国乒协制定相关政策提供理论和实践依据,以确保中国乒乓球队在世界乒坛上的领先地位。 相似文献
3.
对北京市海淀区五所中学中1987年9月至1988年8月出生的男生457和三所小学中1989年9月至1990年8月出生的女生450人拍摄了X射线骨龄片,并请专家按CHN法对每张骨龄片进行了判别,从中筛选出了男、女生早发育组、正常发育组、晚发育组每组30人,共计180人作为实验对象,对实验对象的第二性征进行了测试并对其性知识和态度等进行了问卷调查,较好的了解了目前青春发育突增期三种发育类型学生的性发育状况及其对性知识和性教育的态度,较深入地分析了目前我国性教育中存在的问题,为今后更好的对青春发育期的学生进行性教育提供了理论依据. 相似文献
4.
一、球拍性能介绍
(一)胶皮拍
正胶短齿胶皮拍:球拍底板上贴一块胶皮,颗粒向外.颗粒高度在1.5毫米之内。
性能:弹力均匀.击球稳健.易于控制球.但其弹性差,击球速度慢.力量也不够强.可以产生强烈旋转。 相似文献
5.
阐述了国际乒乓球比赛微电脑报名系统的功能,通过分析其在第12届亚乒赛及第43届世乒赛的运行情况,指出了它在技术上的特点以及今后设计同类计算机系统的理论依据和参考要点。 相似文献
6.
采用实验研究法对1 453名中学生进行为期5个月的体育与健康运动处方的干预教育.研究目的旨在探讨在体育教育中融入运动处方教育的形式和方法,及其对改善中学生身心理健康的作用机制和影响维度.结果表明,在课内外体育锻炼中,应用体育与健康运动处方,不但能够有效提高学生参加运动的系统性和科学性,而且具有较好地锻炼效果,有利于学生学习和掌握健康身心的自我锻炼技能. 相似文献
7.
8.
中国优秀青年乒乓球运动员战术特征分析 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,乒乓球规则发生了3次重大变革,以2003年1月参加中国青年奥运集训比赛的114名运动员的1 128场比赛的现场统计为依据,分析不同竞技水平的男、女运动员在战术方面的差异及原因,并在此基础上指出目前国际乒乓球运动的发展趋势及中国乒乓球队在战术训练上应注意的问题和对策。 相似文献
9.
青春发育突增期(高峰年龄)不同发育类型学生体质特征及健康促进总论 总被引:1,自引:0,他引:1
张瑛秋 《北京体育大学学报》2004,27(1):71-73
对北京市海淀区五所中学中1987年9月至1988年8月出生的男生457和三所小学中1989年9月至1990年8月出生的女生450人拍摄了X射线骨龄片,并请专家按CHN法对每张骨龄片进行了判别,从中筛选出了男、女生早发育组、正常发育组、晚发育组每组30人,共计180人作为实验对象,在充分肯定青春期学生个体差异的基础上,对其进行了生理、心理、社会三个层面的研究,从而较深入的了解了青春期不同发育类型学生身心发育的特点、规律及存在问题;在充分了解青春期不同发育类型学生体质特征、身心发育规律及存在问题的基础上,建立了一套较为科学、系统、有效的青春发育突增期不同发育类型学生健康促进模式;在对青春发育突增期不同发育类型学生发育中存在问题进行充分研究的基础上,提出了几套应首先解决的健康问题的干预方案. 相似文献
10.
对北京市海淀区五所中学中1987年9月至1988年8月出生的男生457和三所小学中1989年9月至1990年8月出生的女生450人拍摄了X射线骨龄片,并请专家按CHN法对每张骨龄片进行了判别,从中筛选出了男、女生早发育组、正常发育组、晚发育组每组30人,共计180人作为实验对象,对实验对象进行体格测试并计算他们的形态指数,较好的了解了青春发育突增期三种发育类型学生的形态特征,为提高青春发育突增期学生的体质状况提供了依据. 相似文献