制约我国赛艇运动发展的因素及对策研究   总被引：7，自引：2，他引：5  

胡亦海  屈建华  张生康  黄敬华 《武汉体育学院学报》2004,38(1):75-79

运用频数统计方法,探索制约我国赛艇运动发展的各类因素,即管理类、训练类、教育类、科技类、经济类、竞赛类、社会公众类,在此基础上提出了发展我国赛艇运动的7项对策。  相似文献   

武当武术中道家的哲学思想内涵   总被引：1，自引：0，他引：1  

张生康  王凯军  赵长军 《武当》2003,(10):31-32

武当武术作为一种载体,承载着对中国文化产生深远影响的道教文化,同时她也是道教文化发展的一个历史见证。如欲深入理解武当武术的本源,必须理解武当武术中所蕴涵的道家文化的哲学思想内涵。  相似文献   

一元训练理论若干问题辨析     

洪晓彬  张生康  刘欣然  何建伟 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(1):116-119

对一元训练理论与二元训练理论的本源、整体概念,一元训练理论论据,身体素质否定论以及早期专项化训练等问题进行了辨析。认为,无论从哲学层面还是竞技能力结构构成层面来看,都不存在一元或二元之分;一元训练理论不具备科学理论的基本特征;从理论和实践的角度否定身体素质是错误的,身体素质是客观存在的;早期专项化训练是符合现代竞技运动训练规律的,但应准确地理解并适当地操作。  相似文献   

武汉体院2004年课堂教学质量专家评估结果的解析   总被引：2，自引：1，他引：1  

胡亦海  张生康  袁文学  胡声宇  江百龙  徐绪友  董又舒  何永康 《武汉体育学院学报》2005,39(11):95-97

基于武汉体育学院2003年研制的《武汉体育学院课堂教学质量专家评估指标体系》,分析归纳了三个学期教学运行过程课堂教学质量的专家评估结果;通过分析比较不同课堂类型、授课教师、课程性质和课堂教学质量的专家评估结果,为全面完善《武汉体育学院课堂教学质量专家评估指标体系》提供依据;通过分析讨论不同阶段课堂教学质量的专家评估结果,为进一步改进武汉体育学院课堂教学质量提供思路,同时为体育院校课堂教学质量评估提供参考和借鉴。  相似文献   

体育院校课堂教学质量专家评价指标体系的构建与应用--武汉体育学院迎评促建过程教学评估环节实证研究   总被引：2，自引：2，他引：0  

胡亦海  张生康  刘述芝  屈建华  李琛  朱建立 《武汉体育学院学报》2005,39(1):87-89,93

整个课堂教学评估的指标体系共分为3个组成部分,即:课堂教学质量专家评价指标体系、课堂教学质量同行评价指标体系、课堂教学质量学生评价指标体系。2002年5月开始,武汉体育学院根据研制的课堂教学评估指标体系,对武汉体育学院全体在岗教师的课堂教学实施二轮随机评估。2003年底,教育部本科教学评估组在武汉体育学院实施教学评估中,对此给予高度评价。根据"TCTQ"专家综合评价维度进行课堂教学评价指标体系的构建,更能体现评估工作的方向性、科学性、可测性、可行性、全面性和重点性原则。  相似文献