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采用《中国运动员应对量表》及《赛前情绪量表-T》对131名参加第六届全国武术馆校武术比赛的青少年武术运动员进行测查,探讨其应对方式、赛前情绪特点及不同类型应对方式与赛前情绪的关系。结果表明:青少年武术运动员对集中解决问题的应对、集中处理情绪的应对、回避应对、超越应对均有较为普遍的运用,但运用率分别处于中、低等水平;赛前自信较高,个体失败焦虑和社会期待焦虑处于中等水平,躯体焦虑较低;4种应对方式分别能有效预测自信、社会期待焦虑或个体失败焦虑,但均不能有效预测躯体焦虑;4种应对方式对赛前情绪的预测力依次为:集中解决问题的应对最大,超越应对其次,集中处理情绪的应对第三,回避应对最小。 相似文献
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小班化教学：推进素质教育的好形式 总被引：2，自引：0，他引：2
小班化教学之所以能收到良好的教育效果,是因为这种教学模式能有效地引导学生主动探究学习,促使学生的知、情、意、行全面协调发展。小班化教学着眼于形成学生的主体意识,注重培养学生的独立人格,开发学生的潜能和创造性,从而促进每个学生全面提高自身素质。 一、小班化教学突破了苦教苦学的“失败式”教学模式,有利于激发学生的学习兴趣 求知欲和学习兴趣是学习需求的基础和前提。以往的大班教学最显著的特点就是课下教师煞费苦心地备课,课堂上苦口婆心地说教,学生废寝忘食地苦学,不厌其烦地苦练。人们往往认为,会挑学生… 相似文献
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一、重点围绕农业现代化建设搞好服务实现农业现代化是我国农业发展的目标,是我国农业发展的基本方向。档案工作只有突出这个重点,坚持为农业现代化服务,才能收到事半功倍的效果。 相似文献
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我国残疾自行车运动员自尊、特质焦虑测查报告 总被引：4，自引：0，他引：4
房蕊 《天津体育学院学报》2006,21(2):157-160
采用自尊量表（SES）及特质焦虑量表（TAI）对参加2005年全国残疾人自行车锦标赛的98名参赛队员的自尊、特质焦虑进行测查，对数据进行T检验、多因素方差分析、单因素方差分析、多重比较分析及Pearson相关分析，从大众健身和竞技运动两个不同的视角，对可能的原因进行探析。结果表明：我国残疾自行车运动员自尊总体水平偏高，参训时间短的新队员的自尊尤其高；特质焦虑总体水平与正常人无显著性差异；参训时间与特质焦虑存在显著性正相关；性别特征、残疾类别特征对其自尊、特质焦虑均无显著性影响。主效应不显著，交互作用也不显著；年龄、参训时间与自尊的相差均无显著性，年龄与特质焦虑的相差无显著性；自尊与特质焦虑存在显著性负相关。 相似文献
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采用问卷调查法对627名女大学生进行调查,结果显示:对女大学生而言,不同的锻炼项目不会直接影响锻炼者的自尊(长期心理效益),但不同的锻炼项目会直接影响锻炼者的单次情绪体验(短期心理效益),在单次情绪体验中疲劳、烦恼的产生显著偏低;不同的锻炼时间带不会直接影响锻炼者的心理效益,但它通过与项目的交互效应来影响锻炼者的自尊(长期心理效益),因此,确定合适的时间带对于能否最终获取长期心理效益非常重要. 相似文献
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房蕊 《体育科技文献通报》2006,14(8):77-78
笔者拟从大学生业余体育参与这一纬度,分析参与持续时间周、频度次、时间分、强度4个因子对特质焦虑的影响,以期为大学生运动健心及高校开展健康教育提供参考依据。研究对象:以曲阜师范大学公选课心理保健班的212名本科大学生为研究对象。共发放问卷212份,去除数据缺失问卷18份 相似文献
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业余体育参与因子对大学生特质焦虑的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
房蕊 《西安体育学院学报》2006,23(1):127-130
采用状态-特质焦虑问卷(STAI)中的特质焦虑量表(T-AI)和自编大学生业余体育参与调查问卷,对212名大学生进行测查,并对数据进行偏相关及回归分析,探讨大学生业余体育参与持续时间周、频度次、时间分、强度4个因子对特质焦虑的影响。结果显示,排除其他因子的影响后,持续时间周、强度与特质焦虑均呈显著性负相关,时间分与特质焦虑呈显著性正相关,频度次与特质焦虑无线性关系。持续时间周、时间分、强度因子对预测特质焦虑做出了贡献,三者能解释特质焦虑4.9%的方差。 相似文献
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一、重点围绕农业现代化建设搞好服务
实现农业现代化是我国农业发展的目标,是我国农业发展的基本方向.档案工作只有突出这个重点,坚持为农业现代化服务,才能收到事半功倍的效果.…… 相似文献
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