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1.
朱晓燕 《湖南科技学院学报》2003,1(1):107-108
于漪老师说:"应创设余音缭绕的气氛,让学生带着美感下课堂,带着继续探索的心理下课堂."一节完整的中学语文课教学,应如一篇"形散神聚"的散文,课堂结束前的几分钟,应如散文的高潮,当为精彩之笔.因此,优化课堂教学,不仅导入要扣人心弦,主旋律引人入胜,还应该终曲耐人寻味.为此,我将课堂的结尾归纳为以下十种. 相似文献
2.
“教育诊断”栏目:
您好!
开学初,我和孩子们一起创设了游戏角——烧烤店,孩子们可喜欢烧烤店的游戏了。为了丰富游戏角材料,我和孩子们制作了许多“食品”,如玉米、鱼、鸡翅、年糕等。烧烤店刚开张时,不管小客人吃多少,都只要付1元钱。 相似文献
3.
本文对词汇进行了重新认识,提出了一种新的教学路子词汇法.认为词汇是许多词块的集合,词块有机组合形成句子,进而组成连贯的篇章.教学中则可把学生的注意力由个别单词转移到较长的语篇结构,有利于准确流利的表达. 相似文献
4.
5.
译著文献编目著录探析 总被引:1,自引:0,他引:1
根据《CALIS中文图书编目业务培训教材》(2009年5月出版)中的有关著录细则,结合作者自身编目实践,探讨了译著编目中应注意的问题,对译著文献的原文题名和责任者字段进行较为详细的阐述和分析。 相似文献
6.
结合武汉大学“图书馆设备管理系统”的研发工作实践,论述设备管理系统的功能、运行环境、动态流程和用户权限的细分,并对使用Lotus技术对系统具体实现过程中出现的主要技术问题进行探讨,给出解决方案。 相似文献
7.
8.
有关调查指出:现代中学生问题意识缺失、质疑能力不足。对此笔者也有亲身的感受:学生很少对老师、课本等提出质疑。然而现行的基础教育课程改革纲要却提出了要求:要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质及环境意识,逐渐培养学生的问题意识与批判意识,充分调动学生的潜能,培养他们的创新能力。一、激发学生敢于提问的意识1.降低问题发现的门槛。传统数学教学中,老师是课堂的主导,是课堂的权威。 相似文献
9.
在生态理念教育背景下,教师要关注幼儿有什么、能够做什么,然后把主动权交还给幼儿,让幼儿拥有自由支配和自由选择的权利,让幼儿能够在幼儿园这一特定的环境中自主地探索、操作、交往、合作、成长。文章从以生活为起点、确定活动主题,梳理幼儿经验、预设思维导图,合理利用资源、做好准备工作,开展正式制作、注重过程学习,立足幼儿生活,展开深度学习等五方面对基于生态理念的幼儿深度学习进行探索研究。 相似文献
10.
朱晓燕 《语文学刊:高等教育版》2014,(2):82-83
21世纪,人们进入信息时代,面对各种信息的丰富多样性,人们要想通过自己的能力获取有效信息是很难的,因此高速化的信息时代对图书馆图书情报人员的意识的要求也就相应提高了,对图书情报人员相应意识的培养也是重中之重. 相似文献