影响大学生健身性健美效果的因素分析     

朱林华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(20):81-82

本文在对大学生参加健身性健美效果进行实际访谈和调查的基础上,从理论和时间两个方面较全面的分析了可能影响大学生健身性健美效果的诸因素,提出建议。重点阐述了健身性健美锻炼的方法,以期能对大学生健美锻炼的实践起到方向性的知道作用。  相似文献   

健美、体操练习中易出现的损伤   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱林华 《中国学校体育》2001,(4)

人人都喜欢有一个健美的体形，健康的体魄。特别是在青少年生长发育后期，随着身高增长的基本结束，一些青少年学生开始接触和从事健美等活动，但是，在实际练习中，有一些学生急于求成，局部练习过多，易造成身体的一些部位损伤，不得不停止练习。如果处理治疗不当，甚至会造成劳损性慢性损伤，久治不愈。因此，了解一些损伤的基本知识，对预防受伤有一定的积极作用。1肩袖损伤：在进行上肢拉引支撑类练习时，重复动作较多，局部负担过重，如在双杠做臂屈撑、摆动屈撑、摆浪练习，单杠引体向上、联合器械肩部力量练习时，最易损伤此部位…  相似文献   

浅谈体育教师的职业角色特征     

朱林华 《安徽体育科技》2002,23(1):87-88

作者从学校教育的角度,研究了体育教师职业角色的4种主要特征,明确了现代学校教育对体育教师的职责和素质的要求,目的在于探索传统体育概念之外的教学功能.  相似文献   

学生综合素质评价体系的构建与实施     

朱林华 《教育教学论坛》2010,(20)

素质教育的不断推进和深化,要求学校应建立起与素质教育精神相适应的学生综合素质评价体系。该体系的建立是一项庞大、复杂的系统工程,涉及上百个各级指标和数以千计的数据,数据和信息的采集渠道很多。因此,建立学生综合素质评价体系需要精细科学的专业规划。本文从指导思想、实施评价的基本原则、评价方法的确定、评价内容及要素内涵、实施办法、评价结果的使用和保障措施等方面对学生综合素质评价体系的构建进行了阐述。  相似文献   

浅谈体育教学中的暗示行为     

朱林华 《安徽体育科技》2000,21(4):75-77

暗示教育法在体育教学中是司空见惯的一种教育方式,但在实际教学中而少为教育者之重视。本文从体育教学的角度揭示了暗示与体育的联系,探讨了暗示在体育教学中的行为方式和运作价值。  相似文献   

浅谈学校体育与校风建设     

朱林华 《安徽体育科技》1998,(4)

针对学校体育特殊的教育性,明确了体育在学校教育中的地位,探讨体育在学校精神文明建设和建立良好校风中的作用。  相似文献   

体操教学中学生恐惧心理的形成与消除   总被引：8，自引：0，他引：8  

朱林华 《安徽体育科技》2000,21(1):83-84

恐惧是深入学习体操技术的大敌,本文从教学的实际出发,分析了体操教学中恐惧心理的原因,以及消除恐惧心理的方法。  相似文献   

从工作实践中研究高等学校体育教学的组织管理   总被引：7，自引：0，他引：7  

洪国武  常言珍  罗凤鸣  陈有忠  朱林华  詹新平 《四川体育科学》2003,(1):51-52

成功的体育教学管理，源于实践。有效的体育教学管理，是一项非常细致、复杂的工作，需要有高度的责任心去对待它，而管理工作主要体现在日常工作上。通过多年来的工作实践，总结出一套体育教学管理的途径与方法，并从日常的工作实践来论述体育教学的管理。  相似文献