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1.
问题综合解决课的特点是集"问题生成、问题解决、问题拓展"为一体的综合解决训练的过程。其基本流程是:在学生自主探索研究后,按照知识探究点,把诸多小问题以有层次的问题组形式整体呈现给学生,然后通过小组合作交流、训练反馈,相互辩论、及时输入信息材料,观点和思维相互碰撞,不断修正,臻于完善。通过问题综合解决课达到学生之间多渠道的综合信息交流,促进 相似文献
2.
现阶段改革课堂教学模式,转变教学思想,提高学习的有效性是教育行业的热点问题。本文论述了创新型课堂教学模式的内涵、特点、构成要素,详细阐述了高校创新型课堂教学模式的构建。 相似文献
3.
随着信息技术的发展,信息素养教育越来越得到人们的重视。提高读者信息素养是图书馆的重要工作,也是时代发展的必然要求。医院图书馆读者的特殊性,要求图书馆在开展信息素养教育时要有针对性,提供精准的信息服务。目前,医院图书馆信息素养教育存在领导重视不足、基础设施投入不足、信息素养教育形式单一等问题,阻碍了信息素养教育的开展。医院图书馆应积极应对挑战,创新信息素养教育方式,不断提升馆员、读者的信息素养。 相似文献
4.
5.
李倩 《乌鲁木齐职业大学学报》2007,16(4):85-87
动漫是青少年中流行的亚文化,青少年这一文化选择充实了青少年闲暇时间。本文通过对我国动漫文化流行原因、动漫文化特点及它的积极与消极影响的分析,对热流行的动漫文化进行了冷静的思考。 相似文献
6.
7.
李倩 《通化师范学院学报》2004,25(7):110-112
译作为翻译活动的主体，应在翻译中发挥其能动参与和积极的创造性作用。本提出“衍生本”的概念，并从译创造性产生的前提、根源和具体实现方式这三个方面论证了译主体创造性的客观存在，认为只有正视这种创造性的客观存在并对其加以积极运用．才能正确地指导翻译活动的进行。 相似文献
8.
小组合作已成为广大英语教师最受欢迎的课堂教学模式。然而,在课堂教学中,为什么有许多教师会觉得小组合作的效果不尽如人意呢?事实上,在课堂教学中要真正地使小组合作学习行之有效地开展起来,绝非易事。那么,如何才能进行更有效的合作呢?笔者通过对英语课堂教学中小组合作的一些现象的透析,试图提出有效的小组合作策略。一、分组不科学[现象]“前后桌同学为一组,用‘There’s…’的句型对班级里的课桌、门、窗等物进行描述。”合作开始了,有的小组由于都是优等生,讨论积极,气氛热烈;而有的小组由于基础较弱,“这里的黎明静悄悄”;有的小组… 相似文献
9.
读了《边城》，我感到了一种隐隐的悲伤。《边城》里所有的人都那么可爱，那么善良，然而清纯的翠翠，爽直的天保兄弟以及疼爱翠女的爷爷，却上演了一部悲剧。其实，那悲剧之所以形成就是因为他们都太善良了。 相似文献
10.
信息技术与课程的整合离不开一定的现代化设备为基础、离不开好的教学设计,本文介绍我院的多媒体教学环境建设,应用现代教育技术理论,对信息技术与水力学课程中绪论部分进行整合的教学设计案例进行探讨。 相似文献