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李林鹏 《中国科教创新导刊》2012,(14):70-70
在分析PLC教学现状及成因的基础上,提出了“理论以案例为主,实践以小工程项目为主”的工程教学模式,并对教学过程中实施的一些具体做法做了介绍和说明,对实施过程中的一些收获做了总结.经过教学实践证明,采用工程教学模式开展PLC教学,达到了教学目的,学生的工程素养和创造能力得到较大提高. 相似文献
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