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1.
在全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴梦的今天,藏族格言文化中的核心价值观依然具有教育引导人们,推动社会和谐进步发展的积极作用。本文通过对西藏民族大学传承藏族格言文化蕴含的核心价值观的情况进行调查分析,从现状、存在问题进行梳理,提出了解决的路径,为西藏高校传承藏族优秀传统文化提供理论和现实参考。 相似文献
2.
社会经济地位是影响个体身体活动参与的重要社会因素。通过对国内外相关研究文献进行分析,检验社会经济地位对不同群体身体活动的影响效应,梳理社会经济地位影响个体身体活动参与的作用路径,发现:(1)社会经济地位对个体的身体活动具有重要影响,但对青少年、普通人群和特殊人群身体活动的影响效应存在差异;(2)社会经济地位通过社区环境(体育活动设施、社区学校条件)、家庭因素(家庭物质环境、家庭成员身体活动行为)、久坐行为、超重或肥胖、锻炼动机(锻炼意图、自我效能)等因素对个体身体活动产生影响。(3)当前关于社会经济地位与身体活动关系的研究存在核心概念的界定与测量混乱、社会经济地位影响身体活动的理论构建缺乏等问题。 相似文献
3.
以重庆铁路枢纽东环线珞璜南右线特大桥连续梁跨越既有渝贵线铁路工程为依托,研究了转体桥施工力学特性及监控技术.采用Midas civil软件建立桥梁模型,研究转体桥关键工况的力学特性,对比分析了桥梁变形、内力的数值模拟值与现场实测值.结果表明:危险工况中箱梁截面应力最大发生在跨中,其值为12.36 MPa,位移最大发生在8#梁段与9#梁段交界面,其值为26.34 mm.支座及跨中两个位置是关键工况中危险受力处,悬臂根部截面应选为应力监测截面.线形监测表明在转体施工过程中,小里程、大里程侧梁顶标高数值模拟值与实测值差值最大分别为17 mm、19 mm;转体完成拆除支架后,主梁线形变化较大,小里程、大里程侧变化最大分别为16 mm、20 mm.悬臂梁根部应力监测表明,顶板应力值始终大于底板应力值,最大压应力发生在顶板处,其值为8.14 MPa,小于C55混凝土抗压强度标准值,顶板、底板处应力数值模拟值与实测值差值最大分别为0.92 MPa、0.81 MPa.以上均满足设计要求,保证了转体施工安全,为同类型施工提供了借鉴经验. 相似文献
4.
梁斌 《黄冈师范学院学报》2014,(2):66-68
作为凯鲁亚克的第二部小说,《在路上》不仅是其"自由式散文"的完美演绎,更是以凯鲁亚克为代表的"垮掉的一代"之最清晰、最重要的表述,因为无论从叙事特色,还是从人物形象,抑或从主题传达来看,它都最集中展现了凯鲁亚克对小说创作艺术乃至人生价值的永恒无止的追求。基于此,本文立足文本,拟从叙事、人物、主题三个方面深入探究凯鲁亚克小说创作的卓绝之处以及其独树一帜的人生追求,以此彰显其小说创作的历史价值与意义。 相似文献
5.
梁斌 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(20):225-226
本文根据公安院校学生警务化管理的特点和公安院校“从严治警、从严治校”的方针,阐述了培养学生政治坚定、业务过硬、作风优良、勤奋敬业等综合素质的途径和具体措施方法,并对公安院校学生警务化管理工作进行了积极的探索. 相似文献
6.
梁斌 《宿州教育学院学报》2014,(6):72-73
公安院校的学生管理有别于一般普通院校,学生管理老师的素质要求更高、更全面.公安院校学管老师应做到:不断学习,提高综合素质;提升思想政治水平,构建合格政治素质;加强沟通,建立合作共管机制;以学生为本,充分发挥学生的骨干示范效应;以身作则,扎实推进“一日生活制度”;多措并举,强化警务化管理和服务工作;加大忠诚教育力度,牢固树立人民警察形象. 相似文献
7.
在经济社会快速发展的今天,将更便捷更丰富的文化食粮惠及人民,才是促进文化发展、推动社会主义文化建设的根本举措。随着科技馆的不断发展,数字科技馆已成为科技馆的重要组成部分,它是通过数字终端以浏览、参与、互动和体验的方式进行科学普及的一个新科普阵地,它与实体科技馆有着相同的使命---提高公众科学文化素质。本文旨在论述通过建设数字科技馆,以各种形式的信息化手段推动科普传播,促进群众文化发展,实现社会主义文化的大发展大繁荣。 相似文献
8.
随着现代信息技术的发展,各高校都已普及校园一卡通系统,作为高校校园信息化重要应用系统之一的校园一卡通系统,为高校管理和师生工作、生活服务带来便利的同时也越来越暴露出众多问题,瓶颈效应日趋显现.如何实现校园一卡通系统由功能应用型向智慧服务型转变迫在眉睫. 相似文献
9.
根据学校所开设弹塑性力学课程的具体特点,探讨了该课程教学改革的一些具体尝试。优化课程体系组织教学内容,采用多媒体与板书相结合的教学方式,改革课程考核方式,探索培养学生创新能力的研讨课新模式。实践证明,这些尝试收到了较好的教学效果,从而推动弹塑性力学教学改革向着更高更好的方向迈进。 相似文献
10.
《语文课程标准》对写作进行新的界定,倡导"写作是运用书面语言进行表述和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程"的基本理念,如何在初中作文教学中落实这一理念,培养学生的创新精神,逐步提高学生创造性表述的能力已经显得十分重要。 相似文献