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1.
我国优秀男子110 m栏运动员的跨栏技术分析   总被引:16,自引:0,他引:16  
通过高速摄像机拍摄和录像解析刘翔、陈雁浩及我国最好成绩在14 s以内的8名优秀男子跨栏运动员的跨栏技术,并与第8届世界田径锦标赛跨栏前8名运动员比较,结果显示,我国优秀跨栏运动员的栏间时间的总均值比国外运动员快;分栏时间长而平均速度低;过栏腾空时间总平均数值长;跨栏步技术存在起跨角大、下栏距离长的问题.揭示了我国跨栏运动员技术上存在的薄弱环节,为我国的跨栏训练提供了理论依据.  相似文献   
2.
“体育创新体系”初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
池泰棱 《体育科研》2003,24(2):39-41
为了促进新时期我国体育事业的发展,通过对国内外有关体育发展情况的调查研究,以系统论的思想和方法,探讨了创新对我国体育实现跨越式发展的作用,构建体育创新体系的要素与对策建议。  相似文献   
3.
近几年来,随着训练工作科学性的加强,世界短跑水平也有了新的提高。而我国男、女短跑的成绩虽然也有了进展,但与世界先进水平的差距仍然较大,男子100、200米比世界纪录慢了0″58和1″53,女子100、200米也比世界纪录慢了1″16和2″70,400米的成绩差得更多。为了改变  相似文献   
4.
我国城市残疾人健身体育锻炼的现状与对策   总被引:37,自引:0,他引:37  
为了加强残疾人健身体育 ,改变重残疾人竞技比赛、轻健身锻炼的现象 ,对上海、北京等六大城市残疾人健身体育锻炼的现状进行了抽样调查 ,分析了影响残疾人开展健身锻炼的观念和管理等诸多因素 ,并从实际出发 ,提出了相应的对策建议。  相似文献   
5.
本课题研制的加压力量训练器充气加压迅速,压力控制准确,操作使用方便,成本低廉.通过实验证明,使用加压力量训练器可减轻运动负荷强度,提高训练效果,减少血乳酸堆积,提高ATP-CP系统供能水平,增强心脏功能.在上海女子手球队力量训练的攻关服务中运用,快速力量素质有了明显的提高.  相似文献   
6.
速度素质的科学基础及一般训练方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
速度是各个运动项目运动员的主要身体素质之一。随着各项运动水平的提高,近几年各国体育专家和优秀教练员越来越重视运动员的速度素质,在各种论文、研究报告和专著中,发表了大量有关速度的研究成果和训练经验,但至今未见集中这方面信息的综述报告。为了满足广大教练员的需要,并为体育科研和教学提供参考,我们课题组从1990年起查阅了近十年的六十多种中文体育科技刊物,十七种外文体育科技刊物(包括美、苏、德、英、法、日、澳等),以及三百多种专著,搜集到一千五百多篇有关文献,随后由课题组成员分别按“速度素质的科学基础及一般训练方法”、“田径专项速度训练方法(部分项目)”、“游泳专项速度训练方法”和“足球专项速度训练方法”四个专题,对有关文献资料作了整理、筛选、归纳。1991年撰写成文后,又向各项市运动队和市、区、县体校的教练员作了多次报告,随后又根据反馈意见和建议,进一步对初稿作了补充、修改。现将本课题的综述全文发表于后,供教练员、体育教师和科研人员参考,并希望大家对文中的疏漏、不当之处提出批评。  相似文献   
7.
女子手球运动员专项身体素质的特点与训练方法   总被引:4,自引:1,他引:3  
采用文献查阅、专家咨询、比赛现场调查、运动训练学和运动生物力学测试、训练实验等方法 ,对我国优秀女子手球项目专项身体素质特点进行调研 ,根据女子手球运动项目专项身体素质特点研制了一套符合专项比赛需求、结合专项特点的女手专项身体素质训练的手段、方法。并对上海女子手球做了 9个月的训练实验应用 ,取得了良好的效果。  相似文献   
8.
在1976年奥林匹克运动员会上,W·施密特位于M·威尔金斯之后,以66.22米的成绩获得了铁饼第二名。两年之后,他在西德以71.1米的成绩打破了世界纪录。 1981年,虽然B·普拉克内特在法国南部投出了超过世界纪录2英寸的成绩,但因犯规被取消资格。所以,施密特仍保持着世界纪录。  相似文献   
9.
最近,美国《学校教练员》杂志介绍了一种新的训练优秀运动员的超级循环练习器(见图)。这些器械设备都装在一个训练房的周围。使用这种练习器进行训练,可比想象中花更少的时间,并能更好更全面地锻炼身体。采用这种循环练习器,可以对身体的各个部份进行对抗力量训练和有氧代谢能力的锻炼。运动员在做各个对抗力量练习之间,还可以在场地里跑步、缓步行进、跳绳或踏固定自  相似文献   
10.
一、目的在最高级的竞技中,最优化过程还应当是教练员和运动员的一致。维持这个一致,作为媒介的心理学的重要方面和作为专家的心理学者是背景知识和提供咨询服务的人。最优化是对专项训练的系统控制。它需要一个目标明确的概念和有主见的领导人。因此,在比赛期间,负责训练和控制运动员的只能是教练员。更多的专家(心理学家、医生、生物力学专家、训练科学专家,等等)如果要直接指导,只会增加运动员的许多疑问。同样,对于心理学,我们也必须说明:维持教练员和运动员的一致,作为媒介的心理学的重要方面和作为专家的心理学者是背景知识和提供咨询服务的人。  相似文献   
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